Uma turma de 1ª série recebeu a tarefa de produzir um painel sobre a história do bairro em que a escola está…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma de 1ª série recebeu a tarefa de produzir um painel sobre a história do bairro em que a escola está localizada. Para isso, os alunos reuniram depoimentos de moradores antigos, fotos de diferentes décadas e imagens de satélite atuais. O grupo notou que alguns lugares desapareceram e outros foram construídos no mesmo espaço. Explique como o uso desses diferentes registros ajuda a reconstruir as transformações do bairro ao longo do tempo.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
O uso de depoimentos, fotos antigas e imagens atuais permite comparar diferentes momentos do mesmo lugar, identificar permanências e mudanças e compreender que o espaço é transformado pelas ações humanas ao longo do tempo. Esses registros também ajudam a valorizar a memória dos moradores e a produzir uma narrativa histórica mais completa.
Explicação
Cada registro mostra um aspecto do bairro em um tempo distinto. A comparação entre eles revela transformações, permanências e diferentes pontos de vista sobre a história local.
Raio-X da questão
fontes históricas
reconhecer mudanças
tempo histórico · memória social
mudanças e permanências no espaço
descrever as imagens sem relacioná-las às transformações do bairro
patrimônio cultural
valorização da memória coletiva
história local e mem
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