Em uma aula, a professora levou um jornal antigo, uma fotografia de festa escolar e um mapa do bairro. Ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula, a professora levou um jornal antigo, uma fotografia de festa escolar e um mapa do bairro. Ela disse que esses materiais ajudam a conhecer mudanças do lugar ao longo do tempo. — O que esses materiais permitem compreender sobre o bairro?
- A) Permitem saber com certeza como será o bairro no futuro, com base nas imagens antigas.
- B) Permitem conhecer apenas como o bairro é hoje, sem mostrar transformações ao longo do tempo.
- C) Permitem compreender como o bairro mudou e como as pessoas viveram nele em diferentes momentos.
- D) Permitem descobrir somente a localização exata das ruas e dos prédios do bairro.
- E) Permitem identificar que as mudanças do bairro aconteceram porque a escola registrou esses materiais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o jornal antigo, a fotografia de festa escolar e o mapa do bairro ajudam a conhecer mudanças do lugar ao longo do tempo. A pergunta pede o que esses materiais permitem compreender sobre o bairro.
- Os documentos antigos (jornal e fotografia) registram como era o lugar e como as pessoas viviam em certas épocas, e o mapa pode ser comparado com outros mapas ou com a situação atual para perceber transformações. Por isso, a alternativa C resume corretamente o que se pode compreender: como o bairro mudou e como as pessoas viveram nele em diferentes momentos.
- A alternativa A está errada porque fontes históricas permitem interpretar o passado, não prever com certeza o futuro. A alternativa B está errada porque o próprio enunciado afirma que os materiais mostram mudanças ao longo do tempo. A alternativa D está errada porque o mapa indica localização, mas o conjunto de materiais não se limita a isso. A alternativa E está errada porque confunde o registro feito pela escola com a causa das mudanças do bairro, que não é o registro em si.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no que cada material mostra sobre o passado e a mudança.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que fontes antigas servem para prever o futuro com certeza, confundindo o estudo do passado com adivinhação.
O aluno ignora a frase do enunciado que associa os materiais a mudanças ao longo do tempo e acredita que eles mostram apenas o presente.
Resposta fiel ao núcleo conceitual: os materiais são fontes históricas que ajudam a identificar transformações do lugar e modos de vida em tempos diferentes.
O aluno restringe o papel do mapa à localização e estende essa função a todos os materiais, esquecendo jornal e fotografia.
Por que engana: Achar que as fontes servem só para localizar lugares ou descrever o presente.
O aluno confunde registrar um fato com causá-lo, achando que a existência de registros escolares explica as mudanças do bairro.
Raio-X da questão
Fontes históricas e mudança no tempo.
Reconhecer fontes hi
Noção de passado e presente. · Identificação de fontes históricas.
Temporalidade histórica.
Achar que as fontes servem só para localizar lugares ou descrever o presente.
Patrimônio cultural e memória local.
Valorização da memória coletiva.
História local e mem
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