Uma turma do 6º ano vai publicar resenhas de HQs no jornal digital da escola. A professora pediu que cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), dentre outros, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar – livro, filme, série, game, canção, videoclipe, fanclipe, show, saraus, slams etc. – da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente ou da roteirização do passo a passo do game para posterior gravação dos vídeos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma do 6º ano vai publicar resenhas de HQs no jornal digital da escola. A professora pediu que cada texto ajude outros alunos a decidir se querem ler a obra. Os grupos anotaram possíveis informações: 1) nome da HQ e autor; 2) resumo completo de todas as cenas; 3) opinião sobre a arte e a história; 4) indicação de para quem a leitura é mais adequada; 5) resultado da votação da turma. Quais informações são indispensáveis em uma resenha de HQ para cumprir a finalidade proposta pela professora?
- A) São indispensáveis apenas o nome da HQ e do autor, porque a identificação da obra já basta para que o leitor decida se quer ler.
- B) São indispensáveis o resumo completo de todas as cenas, a opinião sobre a arte e a história e a indicação de para quem a leitura é mais adequada, porque a resenha deve contar toda a HQ antes de avaliar.
- C) São indispensáveis o nome da HQ e do autor, o resumo completo de todas as cenas e a indicação de para quem a leitura é mais adequada, porque primeiro se apresenta a obra, depois se explica tudo o que acontece.
- D) São indispensáveis o nome da HQ e do autor, a opinião sobre a arte e a história, e a indicação de para quem a leitura é mais adequada, porque esses elementos identificam a obra, avaliam seus aspectos e orientam o leitor.
- E) São indispensáveis o nome da HQ e do autor, o resumo completo de todas as cenas e o resultado da votação da turma, porque isso mostra toda a história e a opinião da maioria.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A finalidade proposta pela professora é que a resenha ajude outros alunos a decidir se querem ler a HQ. Para isso, o texto precisa identificar a obra, avaliar seus aspectos e orientar o leitor.
- Analisando os itens anotados pelos grupos, o nome da HQ e do autor (item 1) identifica a obra, pois sem isso o leitor não sabe do que se trata. A opinião sobre a arte e a história (item 3) é a avaliação crítica que permite ao leitor julgar se a obra vale a pena. A indicação de para quem a leitura é mais adequada (item 4) orienta o leitor sobre o público ideal.
- Esses três elementos juntos cumprem a finalidade. A alternativa D reúne exatamente o conjunto indispensável.
- Por que as outras estão erradas: A omite a avaliação e a orientação, que são o núcleo de uma resenha, pois só identificar a obra não ajuda na decisão. B inclui o resumo completo de todas as cenas, que não é necessário e tornaria o texto longo e revelaria a história inteira. C inclui o resumo completo de todas as cenas e deixa de fora a opinião, que é essencial para a avaliação. E inclui o resultado da votação da turma, que não ajuda o leitor a julgar a qualidade da obra, e também o resumo completo.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no que a resenha precisa mostrar para apresentar, avaliar e orientar a leitura.
Alternativa por alternativa
Acredita que o nome da HQ e do autor são suficientes para o leitor decidir, ignorando que a resenha precisa trazer uma avaliação da obra.
Acha que a resenha deve contar toda a história antes de avaliar, o que confunde resenha com resumo e ignora que revelar tudo tira a vontade de ler.
Supõe que é preciso resumir todas as cenas da HQ e deixa de lado a opinião, confundindo a função de apresentar a obra com a de descrevê-la integralmente.
Atende exatamente à finalidade da resenha: apresentar a obra, avaliar seus elementos e sugerir ao leitor se a leitura é indicada para determinado público.
Considera que o resultado da votação da turma e o resumo completo ajudam a decidir, confundindo a opinião da maioria com uma avaliação crítica da obra e ignorando a finalidade do texto.
Por que engana: escolher detalhes narrativos em vez de informações avaliativas
Raio-X da questão
elementos essenciais da resenha
identificar informaç
identificação de gênero textual · finalidade comunicativa
função social da resenha
escolher detalhes narrativos em vez de informações avaliativas
leitura e formação do leitor
responsabilidade
jornal digital escol
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