Ao revisar as placas de uma exposição sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a curadoria encontrou…

Questão

Ao revisar as placas de uma exposição sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a curadoria encontrou críticas de visitantes à narrativa que apresentava o documento como obra exclusiva dos Estados Unidos e da Europa. Os documentos do acervo mostram que, em 1948, participaram dos debates representantes como Hansa Mehta, da Índia, e Charles Malik, do Líbano. A declaração afirmou que os direitos pertencem a todas as pessoas, sem distinções. Entretanto, naquele mesmo período, extensas áreas da África e da Ásia permaneciam sob administrações coloniais, e populações submetidas a esses regimes não dispunham das mesmas condições para participar das decisões políticas que as afetavam. A equipe pretende alterar os painéis sem apagar nem idealizar esse processo histórico. Com base no texto, selecione a orientação curatorial que permite interpretar criticamente a relação entre a declaração, seus avanços e seus limites históricos.

1. A) Construir painéis que atribuam a declaração a uma única tradição ocidental, reduzindo a participação de delegados não europeus.
2. B) Construir painéis que expliquem os direitos apenas por ações individuais, omitindo relações de poder entre Estados e povos.
3. C) Construir painéis que tratem a presença de delegados de vários países como prova da igualdade já efetivada em 1948.
4. D) Construir painéis que relacionem participação plural, igualdade proclamada e persistência colonial, tratando direitos como conquista disputada.
5. E) Construir painéis que apresentem a declaração como instrumento que suprimiu, por si só, as administrações coloniais.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O texto diz que a Declaração Universal de 1948 teve participação de delegados de países diferentes (Índia e Líbano, por exemplo) e proclamou que os direitos pertencem a todas as pessoas, sem distinções.
2. Ao mesmo tempo, o texto informa que extensas áreas da África e da Ásia continuavam sob administração colonial e que suas populações não tinham condições iguais de participar das decisões políticas. Ou seja, há uma tensão entre o que a declaração proclama e a realidade vivida naquele período.
3. A orientação curatorial pedida deve permitir interpretar essa relação de forma crítica, sem apagar nem idealizar o processo. A alternativa D faz exatamente isso: relaciona participação plural, igualdade proclamada e persistência colonial, e trata os direitos como conquista disputada, isto é, algo que avança por lutas e que tem limites históricos.
4. Por que as outras estão erradas: A atribui o documento a uma única tradição e reduz a participação não europeia, contrariando o texto. B omite as relações de poder, que são justamente o foco da crítica dos visitantes. C trata a presença de delegados como prova de igualdade efetiva, o que o texto desmente ao mencionar as populações coloniais sem condições iguais. E superestima a declaração, atribuindo a ela, sozinha, o fim das administrações coloniais, o que não é afirmado no texto.
5. O gabarito oficial D coincide com a conclusão obtida por análise própria.

💡 Dica: Analise o texto para identificar avanços e limitações históricas da Declaração.

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Raio-X da questão

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