— Meu crachá de fábrica parece comum, mas foi com ele que entrei no primeiro emprego — explicou Dona Celina…

Questão

— Meu crachá de fábrica parece comum, mas foi com ele que entrei no primeiro emprego — explicou Dona Celina, ao emprestá-lo para uma mostra organizada na biblioteca do bairro. Outras famílias levaram um caderno de receitas com anotações de várias gerações, um recibo de contribuição para uma festa comunitária e cartas enviadas por parentes que moravam longe. Alguns itens estavam rasgados, eram recentes ou não tinham valor de compra. Antes de expô-los, os responsáveis ouviram os donos, que contaram onde cada peça foi usada, por que a conservaram e o que ela recordava. Perceberam, assim, que objetos parecidos podiam remeter a experiências muito diferentes para cada família e para a comunidade. Avalie, com base na situação apresentada, o critério de seleção que melhor preserva os sentidos históricos dos objetos reunidos na mostra.

1. A) Priorizar itens sem marcas de uso, pois desgastes impedem que sejam usados como fonte histórica.
2. B) Priorizar itens acompanhados de relatos sobre sua origem, seus usos e os significados dados pelos donos.
3. C) Priorizar documentos oficiais, pois objetos cotidianos não podem informar vivências do passado.
4. D) Priorizar itens mais antigos, mesmo quando não houver informações sobre as pessoas que os conservaram.
5. E) Priorizar itens de maior valor de compra, pois seu preço garante importância para a comunidade.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O texto descreve uma mostra em que os objetos foram selecionados depois de ouvir os donos, que contaram onde cada peça foi usada, por que a guardaram e o que ela lembrava. A conclusão do texto é que objetos parecidos podem remeter a experiências muito diferentes para cada família e para a comunidade.
2. Logo, o critério que melhor preserva os sentidos históricos é aquele que valoriza a relação entre o objeto e as pessoas que o usaram. Um objeto isolado mostra apenas sua forma; com o relato sobre origem, uso e significado, ele passa a transmitir a experiência vivida.
3. A alternativa B expressa exatamente isso: priorizar itens acompanhados de relatos sobre origem, usos e significados dados pelos donos. Esse é o critério coerente com o que o texto mostra.
4. A alternativa A está errada, pois desgaste e marcas de uso podem ser justamente evidências históricas do uso real, e a questão não diz que impedem a leitura do objeto.
5. A alternativa C está errada, pois restringir a documentos oficiais ignora que objetos cotidianos, como o crachá, informam vivências do passado.
6. A alternativa D está errada, pois a idade do item, sem informações sobre quem o conservou, não preserva o sentido histórico que o texto destaca.
7. A alternativa E está errada, pois o valor de compra não garante importância para a comunidade, e o texto sequer considera esse critério.

💡 Dica: Considere como os relatos ajudam a compreender os usos e significados dos objetos.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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