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Matemática9º anoBNCC EF09MA15Média⏱ longo

— O molde do ladrilho precisa ter seis lados iguais, pois será usado para preencher uma faixa decorativa —…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA15

Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um polígono regular cuja medida do lado é conhecida, utilizando régua e compasso, como também softwares.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— O molde do ladrilho precisa ter seis lados iguais, pois será usado para preencher uma faixa decorativa — explicou a artesã. Ela recebeu apenas o segmento AB, de 4 cm, que deverá determinar a medida de cada lado da peça. Para que outra pessoa possa repetir o desenho sem medir novamente, o registro deverá usar somente régua não graduada e compasso. O resultado precisa ter seis vértices sobre uma mesma circunferência e formar uma peça fechada, sem cruzamento de lados. A artesã pretende organizar suas ações em um fluxograma, indicando quando a abertura do compasso deve permanecer fixa. Identifique a sequência de comandos que pode compor o fluxograma para construir o molde descrito a partir do segmento AB.

  1. A) Traçar circunferência de centro A, com raio AB; variar abertura; marcar seis pontos seguidos desde B; unir pontos vizinhos.
  2. B) Traçar circunferência de centro A, com raio AB; manter abertura; marcar seis pontos seguidos desde B; unir pontos vizinhos.
  3. C) Traçar circunferência de centro A, com raio AB; manter abertura; marcar cinco pontos seguidos desde B; unir pontos vizinhos.
  4. D) Traçar circunferência de centro A, com raio AB; manter abertura; marcar seis pontos seguidos desde B; unir todos os pontos a A.
  5. E) Traçar circunferência de centro A, com raio duas vezes AB; manter abertura; marcar seis pontos seguidos desde B; unir pontos vizinhos.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O molde precisa ser um hexágono regular, pois tem seis lados iguais e seis vértices sobre uma mesma circunferência. Cada lado deve medir 4 cm, o mesmo que AB.
  2. Para que os seis vértices fiquem sobre uma circunferência e cada lado meça AB, o raio da circunferência deve ser AB e o centro deve ser A. Assim, traça-se a circunferência de centro A e raio AB.
  3. Com a abertura do compasso fixa em AB, marca-se a partir de B o próximo ponto sobre a circunferência, e depois o seguinte, até obter seis pontos. Cada ponto dista AB do anterior, e como o ângulo central correspondente é de 60 graus, os seis pontos dividem a circunferência em partes iguais.
  4. Une-se cada ponto ao seu vizinho com segmentos de reta, formando o contorno fechado do hexágono, sem cruzamento de lados. Esse é o molde pedido.
  5. Por que as outras alternativas estão erradas: A varia a abertura do compasso, o que deixaria os lados desiguais; C marca apenas cinco pontos, o que não fecha um hexágono; D liga todos os pontos ao centro A, formando triângulos separados e não um contorno fechado de seis lados; E usa raio igual a duas vezes AB, de modo que os pontos ficam a 2 AB de A e os lados não medem AB.
  6. Portanto, a sequência correta do fluxograma é a da alternativa B: traçar circunferência de centro A com raio AB, manter a abertura, marcar seis pontos seguidos desde B e unir pontos vizinhos.

💡 Dica: Analise os passos geométricos para construir um hexágono com régua não graduada e compasso.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que a abertura do compasso pode mudar durante a marcação dos pontos, o que não garante lados iguais a AB.

B Correta

Em uma circunferência cujo raio é AB, seis cordas consecutivas de medida AB formam um hexágono regular ao serem unidas.

C Erradaerro: Atenção

O aluno marca apenas cinco pontos sobre a circunferência, confundindo o número de lados do polígono com o número de marcações, e não percebe que seis lados exigem seis vértices.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que basta ligar os pontos ao centro para formar a figura, sem perceber que isso gera triângulos separados e não um contorno fechado formado por seis lados.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o raio deve ser o dobro do segmento dado, confundindo a medida do raio com a medida do lado, que precisa ser igual a AB.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

construção geométrica hexágono compasso

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

uso de régua e compasso · propriedades do hexágono regular

📚 Reveja

estude construção de polígonos regulares com compasso e régua não graduada

⚠️ Erro mais comum

confundir a construção do hexágono com outras figuras ou usar régua graduada indevidamente

🤝 Socioemocional

autogestao

🏫 Contexto

cotidiano

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