Por que dois registros de um mesmo contorno podem apresentar números diferentes? Na montagem de uma feira de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que dois registros de um mesmo contorno podem apresentar números diferentes? Na montagem de uma feira de artesanato fictícia, duas pessoas mediram a borda de um tapete pentagonal que receberia cordão. Sem deixar espaços, Laila obteve 18 palmos, e cada palmo dela corresponde a 20 cm. Breno obteve 15 palmos, sendo que cada palmo dele corresponde a 24 cm. Os lados do tapete não foram alterados entre as medições. Antes de cortar o cordão, o grupo decidiu comparar os registros também em metros, para evitar desperdício. Analise os registros de medida e conclua qual interpretação permite definir corretamente o comprimento do cordão.
- A) O cordão deve ter 3,60 m, pois os dois registros representam o mesmo contorno.
- B) O cordão deve ter 4,32 m, pois 18 palmos devem ser multiplicados por 24 cm.
- C) O cordão não pode ser definido, pois palmos de pessoas diferentes não podem ser comparados.
- D) O cordão deve ter 7,20 m, pois os dois resultados em metros devem ser somados.
- E) O cordão deve ter 3,00 m, pois o menor número de palmos indica a menor medida.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito, convertendo cada registro para centímetros. Laila: 18 palmos x 20 cm = 360 cm. Breno: 15 palmos x 24 cm = 360 cm. Passo 2: Os dois registros dão a mesma medida, 360 cm, que equivale a 3,60 m (360 dividido por 100). Isso confirma que o número de palmos sozinho não indica a medida, pois o tamanho de cada palmo muda o resultado. Passo 3: Como o tapete não foi alterado, o contorno é o mesmo, e o cordão deve ter 3,60 m. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa B multiplica os palmos de Laila pelo palmo de Breno, misturando dados de medições diferentes; a alternativa C supõe que medidas com unidades diferentes não podem ser comparadas, mas basta converter para centímetros ou metros; a alternativa D soma duas medições do mesmo contorno, como se fossem partes diferentes da borda; a alternativa E considera apenas o número de palmos e ignora o tamanho de cada palmo. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, e a interpretação que permite definir o cordão é converter os dois registros para a mesma unidade e comparar os resultados.
💡 Dica: Converta cada registro para centímetros e depois para metros antes de compará-los.
Alternativa por alternativa
Correta: 18 palmos de 20 cm e 15 palmos de 24 cm correspondem, ambos, a 360 cm, ou 3,60 m.
O aluno mistura os dados: usa a quantidade de palmos de Laila (18) com o tamanho de palmo de Breno (24 cm), como se as duas medições fossem compatíveis entre si.
O aluno acredita que, como os palmos têm tamanhos diferentes, as medições não podem ser comparadas, sem perceber que a conversão para centímetros ou metros resolve a diferença.
O aluno soma os dois resultados em metros (3,60 + 3,60), tratando duas medições do mesmo contorno como se fossem trechos diferentes da borda.
O aluno lê apenas o número de palmos (15, o menor) e assume que um número menor significa uma medida menor, sem considerar que o palmo de Breno é maior.
Por que engana: O aluno pode comparar apenas os números de palmos e concluir que 15 palmos representam um contorno menor, sem considerar que o tamanho do palmo varia entre as pessoas.
Raio-X da questão
Conversão de unidades de comprimento
avaliacao
Multiplicação de números naturais · Conversão entre centímetros e metros
Revise a conversão entre unidades não padronizadas, centímetros e metros, comparando medidas equivalentes.
O aluno pode comparar apenas os números de palmos e concluir que 15 palmos representam um contorno menor, sem considerar que o tamanho do palmo varia entre as pessoas.
economia_financeira
tomada_decisao
cotidiano
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