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Ensino Religioso5º anoBNCC EF05ER02Média⏱ medio

— Os dois áudios devem ficar na seção sobre a origem do mundo? — perguntou Caio, ao ajudar a organizar uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05ER02

Identificar mitos de criação em diferentes culturas e tradições religiosas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Os dois áudios devem ficar na seção sobre a origem do mundo? — perguntou Caio, ao ajudar a organizar uma roda de escuta no centro cultural do bairro. No primeiro áudio, uma narradora apresenta um relato da tradição iorubá em que Olodumarê encarrega Obatalá de preparar a terra sobre as águas e formar os seres humanos. No segundo, uma narradora maori conta que Ranginui, o Céu, e Papatuanuku, a Terra, permaneciam unidos até que seus filhos criaram espaço para a luz existir. Caio percebeu que os relatos usam personagens sagrados diferentes e explicam os acontecimentos de modos próprios. Para não tratar uma tradição como mais verdadeira que a outra, o grupo decidiu escrever uma etiqueta comum para os dois áudios. Analise os relatos apresentados e identifique a etiqueta que classifica adequadamente os dois áudios para a roda de escuta.

  1. A) Narrativas que apresentam regras obrigatórias para todas as pessoas.
  2. B) Narrativas que contam a vida de pessoas importantes de uma comunidade.
  3. C) Narrativas que descrevem festas realizadas em épocas determinadas do ano.
  4. D) Narrativas que explicam a origem do mundo por meio de seres sagrados.
  5. E) Narrativas que registram fatos comprovados por pesquisas sobre a natureza.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia os dois relatos com atenção. O primeiro, da tradição iorubá, mostra Olodumarê encarregando Obatalá de preparar a terra sobre as águas e formar os seres humanos. O segundo, da tradição maori, mostra Ranginui (o Céu) e Papatuanuku (a Terra) unidos até que seus filhos criaram espaço para a luz existir.
  2. Identifique o que os dois têm em comum. Em ambos, personagens sagrados (Olodumarê, Obatalá, Ranginui, Papatuanuku) agem para dar forma ao mundo e aos seres vivos. Ou seja, são narrativas sobre como tudo começou.
  3. Compare com as alternativas. A alternativa D descreve exatamente isso: narrativas que explicam a origem do mundo por meio de seres sagrados. Ela também respeita a preocupação de Caio, pois não afirma que uma tradição é mais verdadeira que a outra; apenas descreve o tipo de explicação que cada relato oferece.
  4. Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa A fala em regras obrigatórias, o que não aparece nos relatos. A alternativa B trata da vida de pessoas importantes, mas os personagens são deuses e forças da natureza. A alternativa C fala de festas em datas determinadas, assunto ausente nos áudios. A alternativa E fala em fatos comprovados por pesquisas científicas, o que foge ao caráter mítico-religioso das narrativas.
  5. Conclusão. A etiqueta correta é a D, que concorda com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare as semelhanças e diferenças entre as tradições para criar uma etiqueta comum.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado relatos tradicionais a ensinamentos morais ou normas de conduta, achando que histórias sagradas servem para impor regras a todos.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido a palavra narrativa com biografia, supondo que os relatos tratam de figuras humanas de destaque, quando os protagonistas são divindades e forças cósmicas.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de que relatos tradicionais se ligam a celebrações e rituais, sem verificar se os áudios mencionam festas, o que não ocorre.

D Correta

Os dois relatos apresentam seres sagrados e explicam como surgiram elementos do mundo. Essas são características de mitos de criação.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter supugo que todo relato sobre natureza é científico, esquecendo que mitos explicam fenômenos por meio de seres sagrados e não por observação comprovada.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

tradições religiosas e mitos de origem

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

mitos e tradições culturais · diversidade religiosa

📚 Reveja

estude as características das mitologias e tradições culturais diversas

⚠️ Erro mais comum

Confundir qual tradição é verdadeira ou superior em vez de reconhecer a diversidade cultural e religiosa.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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