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Ensino Religioso6º anoBNCC EF06ER06Fácil⏱ medio

— Por que o sino toca antes de todos se sentarem? — perguntou Ravi ao chegar ao encontro de uma comunidade…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06ER06

Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Por que o sino toca antes de todos se sentarem? — perguntou Ravi ao chegar ao encontro de uma comunidade budista que celebrava Vesak. Uma participante explicou que, naquela comunidade, o toque marca o início do momento coletivo. Depois, as pessoas colocam flores diante de uma mesa preparada, ouvem a leitura de uma narrativa sobre a vida de Buda e permanecem em silêncio por alguns minutos. Ao final, voluntários entregam aos visitantes um folheto com a sequência das atividades, para que possam acompanhar o encontro sem interromper os demais. Ravi percebeu que crianças, adultos e pessoas que participavam pela primeira vez realizavam as ações na mesma ordem. Analise a situação descrita e identifique a interpretação que melhor explica a função conjunta do sino, das ações e da narrativa nesse encontro.

  1. A) Transformam os objetos usados no encontro em elementos sem significado para o grupo.
  2. B) Organizam a celebração e ajudam a compartilhar sentidos da tradição entre os participantes.
  3. C) Comprovam que somente participantes antigos podem compreender a tradição apresentada.
  4. D) Substituem as escolhas pessoais por regras iguais para todas as religiões existentes.
  5. E) Impedem que narrativas e gestos sejam transmitidos às pessoas mais jovens.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. A situação descreve um encontro de celebração budista (Vesak) em que o sino marca o início do momento coletivo, as pessoas fazem uma sequência de ações (flores, leitura de narrativa sobre a vida de Buda, silêncio) e um folheto organiza o que vem a seguir. Ravi percebe que crianças, adultos e iniciantes realizam tudo na mesma ordem.
  2. Identifique a função de cada elemento. O sino sinaliza o começo do rito; a sequência de ações organiza a celebração; a narrativa transmite o sentido da tradição (a vida de Buda). Juntos, esses elementos organizam o encontro e permitem que todos, mesmo os que chegam pela primeira vez, compartilhem o mesmo sentido.
  3. Compare com as alternativas. A alternativa B afirma exatamente isso: organizar a celebração e compartilhar sentidos da tradição entre os participantes, o que está de acordo com o texto.
  4. Analise as demais. A alternativa A está errada, pois o texto mostra que os objetos (sino, flores, mesa) têm significado para o grupo. A alternativa C está errada, pois o texto diz que iniciantes e crianças também participam e compreendem a sequência. A alternativa D está errada, pois não há no texto qualquer substituição de escolhas pessoais por regras religiosas universais. A alternativa E está errada, pois a presença de crianças e a transmissão da narrativa mostram que o costume é passado adiante, não impedido.
  5. Conclusão. O gabarito oficial B está correto, pois a interpretação que melhor explica a função conjunta do sino, das ações e da narrativa é a de organizar a celebração e compartilhar sentidos da tradição.

💡 Dica: Reflita sobre o significado simbólico das ações coletivas descritas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode acreditar que objetos ritualísticos são apenas decoração, sem significado religioso para quem participa. Ele ignora que o sino, as flores e a mesa têm função simbólica para o grupo.

B Correta

Correta. O toque, as ações repetidas e a narrativa orientam o encontro e transmitem referências compartilhadas pela comunidade.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode entender que a tradição só é acessível a quem já a conhece, desconsiderando que o texto menciona crianças e pessoas que participam pela primeira vez. Essa leitura contraria o fato de que o folheto existe justamente para orientar os visitantes.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode associar a ordem comum das ações a uma padronização imposta por regras religiosas universais, quando o texto fala apenas de uma sequência própria daquela comunidade. Ele generaliza o caso específico para todas as religiões.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode interpretar que, por haver uma ordem fixa e silêncio, os gestos e narrativas ficam fechados e não são transmitidos a jovens. O texto, porém, mostra crianças participando na mesma ordem, o que indica transmissão e não impedimento.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

rituais e simbolismos religiosos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de rituais religiosos

📚 Reveja

Estude o significado dos rituais e símbolos em práticas religiosas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o significado simbólico das ações com aspectos meramente práticos ou superficiais.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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