Faltam dois dias para a apresentação de teatro de sombras criada a partir de relatos de moradores. No ensaio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Faltam dois dias para a apresentação de teatro de sombras criada a partir de relatos de moradores. No ensaio, Leo, que costuma usar uma prancha de comunicação, propõe ampliar um movimento de mão para indicar que uma personagem está partindo. Os percussionistas sugerem três batidas graves nesse momento, mas uma atriz entende o gesto como medo e planeja recuar atrás do tecido iluminado. Antes de definir a cena, o grupo repete as propostas: Leo aponta símbolos em sua prancha, a atriz mostra seu recuo e os músicos testam diferentes ritmos. Ao final, percebem que o sentido da partida precisa ser compreendido tanto por quem atua quanto por quem assiste. Analise as interações descritas e identifique a decisão de ensaio que favorece o entendimento mútuo sem eliminar as contribuições artísticas do grupo.
- A) Experimentar a substituição dos gestos por falas para evitar interpretações diferentes na cena.
- B) Experimentar uma votação imediata para escolher a proposta da maioria e encerrar o debate.
- C) Experimentar os movimentos individualmente, sem discutir os sentidos atribuídos por cada participante.
- D) Experimentar as propostas e combinar sentidos compartilhados para os gestos, os sons e os deslocamentos.
- E) Experimentar apenas a sequência sonora definida pelos percussionistas para orientar toda a encenação.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A situação descreve um ensaio em que cada participante propõe um sentido para o mesmo gesto de partida: Leo amplia o movimento de mão e usa símbolos da prancha, a atriz interpreta o gesto como medo e planeja recuar, e os músicos sugerem batidas graves e testam ritmos. Passo 2: O problema central é que o grupo precisa de um sentido que seja compreendido tanto por quem atua quanto por quem assiste, sem que a riqueza das contribuições se perca. Passo 3: A alternativa D propõe experimentar as propostas e, a partir delas, combinar sentidos compartilhados para gestos, sons e deslocamentos. Isso preserva as contribuições de Leo, da atriz e dos músicos e cria um código comum, que é exatamente o que garante o entendimento mútuo. Passo 4: A alternativa A está errada porque substitui os gestos por falas, o que elimina a linguagem própria do teatro de sombras e a contribuição de Leo e da atriz. Passo 5: A alternativa B está errada porque a votação imediata encerra o debate antes de o grupo construir um sentido compartilhado, descartando propostas que poderiam ser combinadas. Passo 6: A alternativa C está errada porque experimentar os movimentos sem discutir os sentidos impede o alinhamento entre atores, músicos e público. Passo 7: A alternativa E está errada porque transforma a sequência sonora dos percussionistas na única orientação da encenação, ignorando os gestos e os deslocamentos propostos pelos demais. Conclusão: a decisão que favorece o entendimento mútuo sem eliminar as contribuições artísticas é a D, gabarito oficial.
💡 Dica: Considere como as interações favorecem a comunicação e o entendimento coletivo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a melhor forma de evitar interpretações divergentes é eliminar a linguagem gestual, transferindo a comunicação para a fala.
O aluno entende que decidir rapidamente por maioria resolve o conflito de interpretações, sem perceber que isso encerra o diálogo e descarta propostas úteis.
O aluno pensa que testar movimentos isoladamente basta para a cena funcionar, ignorando que o sentido precisa ser compartilhado entre atores, músicos e público.
A experimentação permite que gesto, som e movimento sejam compreendidos coletivamente, preservando as contribuições de todos. Aplica o diálogo entre linguagens artísticas.
O aluno supõe que a sequência sonora, por ser a proposta mais marcante, deve dirigir sozinha toda a encenação, desconsiderando os gestos e deslocamentos propostos pelos colegas.
Raio-X da questão
comunicacao e colaboracao artistica
diagnostico
comunicacao nao verbal · trabalho em grupo
estude comunicacao nao verbal e trabalho em grupo
Interpretar gestos e sons de forma isolada, sem considerar o ponto de vista dos outros participantes.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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