— Se quisermos contar como o mutirão do bairro funcionava, o que devemos guardar? — perguntou a bibliotecária…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se quisermos contar como o mutirão do bairro funcionava, o que devemos guardar? — perguntou a bibliotecária aos moradores que organizavam uma pequena mostra. Sobre a mesa, havia um estandarte usado nas campanhas, uma chave do antigo depósito, recortes de jornal e um caderno preenchido pelos participantes. Nele apareciam datas, nomes de moradores, materiais necessários e tarefas distribuídas para consertar a praça e arrecadar alimentos. A proposta da mostra era apresentar objetos que revelassem não apenas lembranças individuais, mas também as ações realizadas em conjunto. A bibliotecária comparou o caderno a uma agenda atual, usada para acompanhar combinados de um grupo. Compare os usos dos itens apresentados e identifique aquele que melhor permite compreender como os moradores organizavam ações coletivas.
- A) Selecionar a chave do depósito para explicar a organização das ações do grupo.
- B) Selecionar o estandarte de tecido para explicar a organização das ações do grupo.
- C) Selecionar o caderno de anotações para explicar a organização das ações do grupo.
- D) Selecionar os recortes de jornal para explicar a organização das ações do grupo.
- E) Selecionar a mesa da exposição para explicar a organização das ações do grupo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual item melhor permite compreender como os moradores organizavam ações coletivas. O texto diz que o caderno registrava datas, nomes, materiais necessários e tarefas distribuídas para consertar a praça e arrecadar alimentos, e a bibliotecária o compara a uma agenda atual de combinados de grupo. Ou seja, o caderno mostra diretamente o planejamento e a divisão do trabalho coletivo.
- A chave do antigo depósito só indica um objeto guardado, sem revelar como as tarefas eram combinadas, portanto está errada.
- O estandarte usado nas campanhas pode lembrar a participação e a identidade do grupo, mas não mostra a organização das ações, então está errado.
- Os recortes de jornal registram a repercussão externa do mutirão, não o funcionamento interno das tarefas, então estão errados.
- A mesa da exposição é apenas o suporte onde os objetos foram colocados, não um registro de ações do bairro, então está errada.
- Conclusão: a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione a função de cada objeto às informações sobre as ações coletivas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a chave a um objeto que dá acesso a algo do mutirão, imaginando que ela explica a organização do grupo por guardar o material usado nas obras.
O aluno pode ter tomado o estandarte como símbolo central da mobilização, supondo que um objeto de campanha basta para mostrar como as ações eram organizadas.
O caderno reúne datas, participantes, materiais e tarefas, funcionando como documento das ações planejadas coletivamente.
O aluno pode ter pensado que notícias de jornal são a melhor fonte, por registrarem fatos públicos, sem perceber que não detalham a divisão interna das tarefas.
Por que engana: Escolher um objeto que simboliza ou registra aspectos do mutirão, sem verificar qual deles contém informações concretas sobre datas, participantes, materiais e tarefas distribuídas.
O aluno pode ter confundido o suporte da exposição com um documento histórico, tratando a mesa como se fizesse parte das ações do bairro.
Raio-X da questão
fontes históricas e memória coletiva
avaliacao
Identificação de fontes históricas · Diferença entre memória individual e coletiva
Revise como diferentes fontes históricas permitem conhecer práticas e formas de organização de grupos sociais.
Escolher um objeto que simboliza ou registra aspectos do mutirão, sem verificar qual deles contém informações concretas sobre datas, participantes, materiais e tarefas distribuídas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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