“Quando a ponte foi construída, passamos a vender peixe na outra margem”, contou Dona Lúcia durante a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Quando a ponte foi construída, passamos a vender peixe na outra margem”, contou Dona Lúcia durante a preparação de uma mostra sobre a memória de sua comunidade. Outros moradores lembraram que, antes da ponte, as famílias atravessavam o rio em canoas. Fotografias antigas confirmam esse modo de travessia. Registros mais recentes mostram novas lojas perto da ponte. Apesar dessas mudanças, os relatos e imagens indicam que a festa anual do peixe continuou reunindo as famílias no mesmo período do ano. A mostra pretende apresentar as memórias locais sem tratar o passado como se tudo tivesse permanecido igual ou como se tudo tivesse mudado de uma vez. Analise os relatos e os registros apresentados e identifique a organização da mostra que melhor evidencia mudanças e permanências na história da comunidade.
- A) Organizar o painel em antes e depois da ponte, comparando as travessias e a permanência da festa.
- B) Organizar o painel somente com as lojas próximas à ponte, como prova de que o passado foi superado.
- C) Organizar o painel somente com a festa anual, como prova de que a comunidade não sofreu mudanças.
- D) Organizar o painel com fatos isolados, sem comparar os modos de travessia em tempos diferentes.
- E) Organizar o painel pela idade dos moradores, sem relacionar seus relatos às transformações da comunidade.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve três tipos de informação: a travessia do rio antes da ponte era feita em canoas, a ponte trouxe novas atividades como a venda de peixe na outra margem e novas lojas, e a festa anual do peixe continuou no mesmo período do ano. A mostra quer evitar tanto a ideia de que tudo permaneceu igual quanto a de que tudo mudou de uma vez.
- Para evidenciar mudanças e permanências, a organização precisa comparar dois momentos (antes e depois da ponte) e mostrar, lado a lado, o que mudou e o que continuou. A alternativa A faz exatamente isso ao comparar as travessias e destacar a permanência da festa. Portanto, a letra A é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Mostrar apenas as lojas sugere que o passado foi superado, ignorando as permanências, como a festa anual.
- C) Mostrar apenas a festa nega as mudanças relatadas, como a ponte e as lojas, contrariando o próprio enunciado.
- D) Fatos isolados, sem comparação entre tempos, impedem justamente de perceber mudanças e permanências ao longo do tempo.
- E) Organizar pela idade dos moradores desconsidera a relação entre os relatos e as transformações da comunidade, que é o foco da mostra.
💡 Dica: Analise os relatos e imagens para identificar mudanças e permanências na comunidade.
Alternativa por alternativa
A ponte alterou travessias e comércio, mas a festa continuou. A proposta evidencia uma ruptura e uma continuidade.
O aluno entendeu que, por haver novidades visíveis como as lojas, a mudança apagou completamente o passado, ignorando que a festa continuou.
O aluno considerou que, por a festa ser uma tradição estável, a comunidade não teria mudado, desconsiderando os relatos sobre a ponte e as canoas.
O aluno acreditou que apresentar muitos fatos separados já seria suficiente para mostrar a história, sem perceber que a comparação entre tempos é necessária para identificar mudanças e permanências.
O aluno associou a memória local apenas às histórias pessoais dos moradores, sem perceber que o enunciado pede relacionar esses relatos às transformações da comunidade.
Raio-X da questão
mudancas e permanencias historicas
diagnostico
interpretacao de textos historicos · analise de fontes historicas
estude como identificar mudancas e continuidades historicas
Confundir mudancas com permanencias ou interpretar relatos de forma literal sem considerar contexto historico.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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