Questões BNCC EF06HI02

Leia o texto: "Os hebreus preservaram sua fé por meio de escritos sagrados, que reuniam leis, histórias e ensinamentos transmitidos às novas gerações."

— De acordo com o texto, qual é a principal função desses escritos sagrados no Judaísmo?

Em muitas religiões antigas, narrativas fundadoras ajudam a explicar a origem de festas e práticas de fé. No Judaísmo, isso também ocorre em alguns rituais de lembrança coletiva.

— A função dos mitos na tradição judaica pode ser percebida quando eles

— Por que esse livro antigo fica atrás do vidro? — perguntou um visitante ao ler os painéis ao lado de um manuscrito com letras coloridas e desenhos.

O atendente explicou que o objeto foi feito à mão, muitos séculos atrás, e que suas tintas e folhas podem se desgastar com luz forte, umidade e toque. Por isso, ele é protegido na vitrine e observado com cuidado.

Os textos da exposição comentam que pesquisadores analisam esses manuscritos com técnicas que usam diferentes tipos de luz e registros por imagem, para reconhecer cores usadas, ver detalhes quase apagados e perceber marcas de consertos feitos ao longo do tempo. Assim, conseguem levantar informações sobre quem produziu o livro, como ele circulou e como foi usado, sem precisar retirar partes do material.

A imagem mostra esse tipo de exposição, com o manuscrito aberto e informações ao redor.

Analise o texto e a imagem e identifique a ideia sobre o trabalho do historiador com fontes antigas que é reforçada pela forma de expor e estudar o manuscrito.

Uma professora decide trabalhar um tema historico usando exemplos do bairro, da cidade e da comunidade em que os estudantes vivem.

— Qual e a principal vantagem pedagógica dessa escolha, de acordo com a BNCC?

Uma turma analisa três registros sobre a história da escola: uma foto antiga da fachada, uma entrevista com ex-alunos e um desenho feito por uma criança sobre como imagina a escola no passado.

— Para investigar como a escola mudou ao longo do tempo, qual desses registros é mais útil como fonte histórica direta do passado da instituição?

Uma turma analisa uma foto antiga da praça do bairro, uma carta de uma moradora e um anúncio de jornal de décadas passadas.

— Ao usar esses materiais para investigar mudanças no bairro, qual procedimento histórico a turma está realizando?

Em um planejamento de História, a professora escreve: "ler imagens e relatos, comparar informações e explicar o que mudou ao longo do tempo". Em outro, aparece apenas uma lista de temas para copiar no caderno.

— Nesse caso, qual elemento do planejamento está mais alinhado ao que a BNCC valoriza para o ensino de História no 6 ano?

Em uma reunião pedagógica, duas propostas de aula são comparadas. Na primeira, a professora escreve apenas os temas da unidade. Na segunda, ela organiza os temas para que os alunos identifiquem, comparem e interpretem informações históricas.

— No segundo planejamento, o principal ganho pedagógico está em que os temas são organizados para desenvolver no estudante a capacidade de