— Se o galpão não tem mais máquinas, por que ele merece cuidado? — perguntou uma estudante durante a audiência…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se o galpão não tem mais máquinas, por que ele merece cuidado? — perguntou uma estudante durante a audiência sobre o antigo armazém de algodão da cidade. Uma historiadora apresentou fotografias, atas de associações e relatos de famílias. Os documentos mostram que, durante décadas, trabalhadores recebiam produtos no armazém, organizavam cooperativas e realizavam reuniões para reivindicar melhores condições de trabalho. Após o fechamento, parte do prédio foi transformada em espaço para feiras de artesanato e rodas de conversa de moradores. A prefeitura estuda protegê-lo, pois uma construtora propôs substituí-lo por um estacionamento. Alguns participantes defenderam que somente prédios muito antigos ou muito bonitos deveriam ser conservados. Analise os usos e os registros apresentados e identifique o argumento que melhor justifica a proteção pública do antigo armazém.
- A) O reconhecimento do armazém decorre de sua função de impedir qualquer mudança nos espaços usados pela população.
- B) O reconhecimento do armazém decorre de sua necessidade de apresentar uma beleza arquitetônica excepcional.
- C) O reconhecimento do armazém decorre de sua obrigação de conservar apenas prédios mais antigos que os demais.
- D) O reconhecimento do armazém decorre de sua ligação com memórias coletivas, práticas comunitárias e lutas de trabalhadores.
- E) O reconhecimento do armazém decorre de sua capacidade de garantir lucro privado com a venda de ingressos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado pede: o argumento que melhor justifica a proteção pública do antigo armazém, com base nos usos e registros apresentados.
- Resuma as evidências do texto: fotografias, atas e relatos mostram que trabalhadores recebiam produtos ali, organizavam cooperativas e faziam reuniões por melhores condições de trabalho; depois do fechamento, o espaço passou a abrigar feiras de artesanato e rodas de conversa de moradores.
- Relacione essas evidências ao patrimônio. Proteger um bem cultural significa preservar o que ele guarda de história e de vida social da comunidade. Aqui, o valor está nas memórias, nas práticas e nas lutas dos trabalhadores, que é exatamente o que a alternativa D afirma.
- Por que D é a melhor resposta. A alternativa D aponta a ligação com memórias coletivas, práticas comunitárias e lutas de trabalhadores, todas presentes nos registros apresentados.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A é errada porque a proteção não visa impedir qualquer mudança, e o texto mostra que o espaço já foi reaproveitado para novos usos. A alternativa B é errada porque o texto não fala em beleza arquitetônica excepcional, e sim em uso social. A alternativa C é errada porque a idade do prédio não é o critério central apresentado; o texto cita essa ideia apenas como posição de alguns participantes. A alternativa E é errada porque o texto não menciona lucro privado nem venda de ingressos; ao contrário, o uso citado é comunitário.
💡 Dica: Analise os usos sociais e históricos do armazém para justificar sua proteção.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde proteção patrimonial com congelamento total do espaço, imaginando que preservar significa impedir qualquer transformação, mesmo sem apoio no texto.
O aluno associa patrimônio apenas à estética e à beleza arquitetônica, o que é uma intuição do senso comum sobre monumentos, e ignora o valor histórico e social descrito.
O aluno toma a fala de alguns participantes como critério oficial e supõe que a antiguidade, por si só, justifica a proteção, quando o texto não apresenta isso como fundamento.
Correta. Os documentos relacionam o lugar a experiências sociais compartilhadas e à ação coletiva, razões culturais, sociais e políticas para protegê-lo.
O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de que a construtora e a possível venda do terreno indicam interesse econômico, invertendo a lógica do texto, que destaca o uso comunitário e não lucro privado.
Raio-X da questão
patrimônio histórico e social
diagnostico
conceito de patrimônio histórico · importância social de espaços públicos
estudo sobre patrimônio cultural e memória social
confundir valor histórico com apenas a idade ou beleza do prédio, desconsiderando seu papel social.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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