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BNCC 75 questões

Questões BNCC EF03HI04

Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados.

Ilustração da habilidade BNCC EF03HI04
Unidade temática
As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município
Objeto de conhecimento
Os patrimônios históricos e culturais da cidade e/ou do município em que vive
Questões vinculadas
75
Descrição da habilidade EF03HI04
Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados.

Séries

3º ano

Matérias

História

Assuntos

Patrimônios históricos e culturais locais

Unidades temáticas relacionadas

A comunidade e seus registrosAs pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município

Questões relacionadas a EF03HI04

Questão 1 · Objetiva
Identifique um motivo pelo qual os patrimônios culturais devem ser preservados.
Questão 2 · Objetiva
Qual dos seguintes locais é considerado um patrimônio cultural de sua cidade?
Questão 3 · Objetiva
O microfone passa de mão em mão numa audiência pública na câmara municipal. Moradores discutem se o antigo armazém da estação deve ser derrubado para abrir vagas de estacionamento. Uma artesã lembra que, há décadas, o espaço abriga a “Feira do Largo”, onde famílias de diferentes bairros se encontram aos sábados, vendem comidas, cantam modas antigas e ensinam ofícios aos mais novos. Um comerciante afirma que a feira “atrapalha o trânsito” e que a cidade precisa “parecer moderna”. No fim, o conselho de cultura propõe registrar a feira e o armazém como patrimônio local, o que permitiria criar regras de uso do espaço, apoiar os grupos que mantêm a tradição e exigir consulta à comunidade antes de reformas.

Com base no texto, identifique a justificativa que melhor explica por que a feira e o armazém podem ser considerados patrimônios históricos e culturais do município.
Questão 4 · Objetiva
No bairro, a praça foi inaugurada, depois recebeu árvores, mais tarde ganhou bancos novos e, por fim, virou ponto de encontro das famílias aos fins de semana.

— Em qual momento a praça passou a ter bancos novos?
Questão 5 · Objetiva
Na cidade de Santa Luz, a antiga estação ferroviária foi restaurada e hoje recebe visitas de estudantes. A prefeitura colocou uma placa explicando que o prédio ajuda a lembrar a história da cidade e deve ser preservado.

— A placa da estação indica que esse prédio é importante porque representa o quê?
Questão 6 · Objetiva
— Se o predio do Cine-Teatro Aurora cair, o que sobra da nossa historia? A pergunta apareceu numa audiencia publica da camara municipal, depois que uma construtora ofereceu comprar o quarteirao para erguer um edificio-garagem. Inaugurado na decada de 1950, o Aurora deixou de exibir filmes ha anos, mas ainda recebe ensaios de um grupo de maracatu, reunioes de um sindicato local e, no foyer, uma pequena mostra de cartazes produzidos durante a campanha pela anistia. No debate, alguns moradores defendem que o predio e “velho e feio” e que a cidade precisa “virar a pagina”; outros lembram que ali ocorriam festivais e assembleias que marcaram a vida do bairro. A prefeitura avalia abrir processo de protecao legal do imovel.

Com base no texto, identifique o argumento que melhor justifica considerar o Cine-Teatro Aurora um patrimonio historico-cultural do municipio.
Questão 7 · Objetiva
Durante a reforma de uma casa antiga, foram encontrados cartas, fotografias e recibos guardados por décadas. A família decidiu separar parte do material para uma exposição comunitária.

— Qual argumento justifica melhor a decisão da família de preservar esses documentos?
Questão 8 · Objetiva
Na praça central de uma cidade do interior, a antiga estação de trem voltou a receber visitantes depois de uma restauração. Construído no início do século XX, o prédio foi ponto de chegada de mercadorias, cartas e passageiros durante muitas décadas. Hoje, moradores mais velhos contam que ali se despediam de parentes e recebiam notícias de outras regiões, enquanto estudantes usam o espaço para conhecer fotografias, objetos e relatos sobre a formação da cidade. A prefeitura informa que a estação foi preservada porque representa uma parte importante da memória local e ajuda a entender mudanças nos meios de transporte, no comércio e na vida cotidiana ao longo do tempo.

Analise o texto e identifique o motivo que justifica a antiga estação de trem ser considerada patrimônio histórico e cultural.

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