— Na caminhada do bairro, não fazemos uma fila única — explicou uma participante na reunião do centro…

Questão

— Na caminhada do bairro, não fazemos uma fila única — explicou uma participante na reunião do centro comunitário. Antes de sair, o grupo conversa sobre percursos, combina sinais para pedir descanso e alterna quem acompanha colegas que ainda não conhecem o trajeto. Algumas pessoas caminham devagar, outras usam apoio, e há quem prefira trajetos mais curtos. Inspirados nessa experiência, estudantes foram convidados a organizar uma aula aberta de exercícios de alongamento e fortalecimento. No encontro, haverá pessoas com diferentes experiências corporais: algumas já praticam exercícios, outras estão começando e duas preferem realizar parte dos movimentos sentadas. O grupo precisa criar acordos de convivência para que a atividade possa ocorrer de modo respeitoso e favoreça hábitos saudáveis. Com base na experiência relatada, projete, entre as propostas a seguir, o acordo coletivo mais adequado para organizar a aula aberta.

1. A) Definir que quem precisar de movimento sentado apenas observe a primeira parte e pratique depois do término da aula.
2. B) Definir, em roda, variações, sinais de pausa e revezamento de apoio para cada participante escolher como realizar os exercícios.
3. C) Definir grupos permanentes conforme o desempenho, para que cada grupo pratique separado dos participantes com outro ritmo.
4. D) Definir um único ritmo de execução, para que todos terminem cada série no mesmo momento e sem adaptações.
5. E) Definir que os participantes mais experientes escolham as regras e corrijam os movimentos dos demais durante a aula.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. A experiência relatada mostra um grupo que organiza a caminhada sem fila única, combinando percursos, sinais de descanso, revezamento de acompanhamento e respeito a ritmos e formas diferentes de participar (uso de apoio, trajetos mais curtos).
2. Transferindo isso para a aula de alongamento e fortalecimento, o acordo mais adequado deve permitir que cada pessoa participe do seu jeito, com pausas combinadas e apoio compartilhado, sem excluir ninguém. Isso corresponde à alternativa B: definir em roda as variações, os sinais de pausa e o revezamento de apoio, deixando que cada participante escolha como realizar os exercícios.
3. As outras alternativas contrariam a experiência relatada. A alternativa A exclui quem precisa ficar sentado, fazendo-o apenas observar e praticar depois, o que vai contra a convivência inclusiva. A alternativa C separa as pessoas por desempenho, quebrando a ideia de convivência e de acompanhamento mútuo do grupo. A alternativa D impõe um único ritmo e proíbe adaptações, ignorando as diferentes experiências corporais do grupo. A alternativa E concentra as decisões e a correção nos mais experientes, o que não corresponde ao acordo coletivo e pode gerar constrangimento para quem está começando.
4. Conclusão: a alternativa B é a que melhor traduz a organização cooperativa e respeitosa descrita no texto, e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise a situação e proponha um acordo coletivo que respeite as diferenças e promova a convivência.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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