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História6º anoBNCC EF06HI02Média⏱ medio

Após a reforma do antigo Mercado do Porto, em uma cidade fictícia, moradores localizaram quatro vestígios para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI02

Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Após a reforma do antigo Mercado do Porto, em uma cidade fictícia, moradores localizaram quatro vestígios para compor uma mostra sobre o prédio: uma placa de 1928 informa o início da obra; um jornal de 1936 anuncia a abertura ao público; um livro de impostos de 1944 registra bancas em funcionamento; e um relatório dos bombeiros de 1951 descreve um incêndio que encerrou as atividades. O grupo precisa transformar esses materiais, produzidos em momentos e com finalidades diferentes, em um registro que permita aos visitantes compreender as mudanças ocorridas no local ao longo do tempo. Com base no texto-base, identifique o procedimento mais adequado para produzir um registro histórico sobre o Mercado do Porto.

  1. A) Elaborar um registro cronológico que descarte a notícia, pois somente registros oficiais permitem reconstituir o passado.
  2. B) Elaborar um registro cronológico que considere a placa de 1928 como prova da abertura do mercado.
  3. C) Elaborar um registro cronológico que apresente o incêndio como anterior ao funcionamento, por constar em fonte distinta.
  4. D) Elaborar um registro cronológico que reúna os materiais sem relacionar suas datas aos acontecimentos.
  5. E) Elaborar um registro cronológico que relacione início da obra, abertura, funcionamento e encerramento aos indícios correspondentes.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado apresenta quatro vestígios com datas e finalidades diferentes: a placa de 1928 marca o início da obra, o jornal de 1936 anuncia a abertura ao público, o livro de impostos de 1944 registra bancas em funcionamento e o relatório dos bombeiros de 1951 descreve o incêndio que encerrou as atividades.
  2. Para produzir um registro histórico que ajude o visitante a entender as mudanças ao longo do tempo, é preciso organizar os fatos em ordem cronológica e ligar cada fase da história do prédio ao indício que a comprova. Isso é exatamente o que a alternativa E propõe: relacionar início da obra, abertura, funcionamento e encerramento aos indícios correspondentes.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Descarta a notícia com a justificativa falsa de que só registros oficiais permitem reconstituir o passado; fontes variadas, como jornais e relatórios, são úteis ao historiador e devem ser cruzadas.
  5. B) Trata a placa como prova absoluta da abertura, quando ela marca o início da obra, e a abertura ao público é anunciada pelo jornal de 1936.
  6. C) Inverte a cronologia: o incêndio de 1951 é posterior ao funcionamento de 1944 e ao anúncio de 1936, e a origem de fonte diferente não altera a data dos fatos.
  7. D) Reúne os materiais sem relacioná-los às datas, o que impede o visitante de perceber as transformações ao longo do tempo, que é justamente o objetivo do registro.
  8. Conclusão: a alternativa E é a única que organiza os vestígios em sequência temporal e os associa corretamente às etapas da história do Mercado do Porto, estando de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Ordene as datas e associe cada vestígio ao acontecimento que ele registra.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que apenas documentos oficiais são válidos como fonte histórica e que notícias de jornal não servem para reconstituir o passado.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Entende que um único vestígio, como a placa, prova sozinho todos os acontecimentos, confundindo o início da obra com a abertura ao público.

Por que engana: O aluno pode confundir a data de produção de um vestígio com o acontecimento que ele comprova, ou supor que apenas documentos oficiais são fontes válidas para estudar o passado.

C Erradaerro: Conceitual

Acha que a fonte de origem de um fato define sua data, levando a colocar o incêndio antes do funcionamento por ter sido documentado em outro tipo de material.

D Erradaerro: Procedimental

Supõe que basta reunir os materiais, sem relacioná-los às datas, para que o visitante compreenda as mudanças ao longo do tempo.

E Correta

A proposta interpreta a finalidade de cada fonte e organiza os acontecimentos em sequência temporal, construindo um registro sobre as transformações do local.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

fontes e cronologia histórica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ordenação cronológica de datas · identificação de fontes históricas

📚 Reveja

Revise como identificar fontes históricas, considerar sua finalidade e relacioná-las aos acontecimentos e à sequência temporal.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a data de produção de um vestígio com o acontecimento que ele comprova, ou supor que apenas documentos oficiais são fontes válidas para estudar o passado.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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