— Quando outra turma abrir esta caixa, ela precisa perceber que as famílias podem agradecer, cuidar e celebrar…

Questão

— Quando outra turma abrir esta caixa, ela precisa perceber que as famílias podem agradecer, cuidar e celebrar de modos diferentes — observou Davi durante uma roda de conversa na biblioteca. Na atividade, as crianças contaram situações importantes vividas com suas famílias, sem comparar uma prática com outra. Ao fim, havia desenhos feitos pelos estudantes, tiras de papel com frases que eles ditaram e a data da roda anotada no calendário da turma. Também estavam disponíveis a lista de presença, folhetos de empréstimo de livros e regras de uso da biblioteca. A bibliotecária decidiu guardar apenas materiais que ajudassem futuras turmas a compreender como as crianças participaram daquele encontro e o que desejaram contar sobre suas vivências. Analise a finalidade da caixa de memórias e identifique a organização que melhor preserva os registros da experiência das crianças.

1. A) Organizar os folhetos de empréstimo e as regras da biblioteca em sequência datada.
2. B) Organizar as regras da biblioteca e a lista de presença em sequência datada.
3. C) Organizar a lista de presença e os folhetos de empréstimo em sequência datada.
4. D) Organizar os desenhos e as frases das crianças em sequência datada.
5. E) Organizar a lista de presença e as regras da biblioteca em sequência datada.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. A finalidade da caixa, segundo o texto, é ajudar futuras turmas a compreender como as crianças participaram do encontro e o que desejaram contar sobre suas vivências. Passo 2: Portanto, a organização correta deve reunir materiais que registrem a fala e a expressão das crianças. Passo 3: Os desenhos e as frases ditadas pelos estudantes mostram diretamente o que elas quiseram contar, e a data no calendário da turma organiza esses registros no tempo. Passo 4: A alternativa D é a única que combina esses dois elementos com a sequência datada, por isso está correta. Passo 5: A alternativa A está errada porque folhetos de empréstimo e regras da biblioteca são materiais administrativos que não revelam a participação das crianças. Passo 6: A alternativa B está errada porque as regras da biblioteca não dizem nada sobre as vivências das crianças, e a lista de presença apenas indica quem esteve lá. Passo 7: A alternativa C está errada porque a lista de presença e os folhetos de empréstimo são registros burocráticos, que a bibliotecária justamente decidiu não guardar. Passo 8: A alternativa E está errada porque combina a lista de presença e as regras da biblioteca, que não preservam o conteúdo que as crianças quiseram comunicar. Gabarito oficial confirmado: D.

💡 Dica: Identifique quais materiais registram diretamente as vivências compartilhadas pelas crianças.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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