— Quando a base mudou de posição, não percebi se era minha vez de subir — relatou uma estudante com baixa…

Questão

— Quando a base mudou de posição, não percebi se era minha vez de subir — relatou uma estudante com baixa visão durante uma oficina aberta de ginástica para todos. O grupo preparava uma figura de equilíbrio com três participantes para o encontro do bairro. Na primeira tentativa, uma pessoa conduzia as demais e os apoios eram feitos sem interrupções; dois integrantes desistiram antes do final. Em resposta, o grupo passou a revisar, a cada ensaio, como se aproximava, sustentava e trocava funções. Ao final, a mesma figura foi realizada por todos, sem que alguém precisasse ser retirado da atividade. Para a estudante, a mudança permitiu participar das decisões corporais, e não apenas seguir o que os outros determinavam. Considere as informações do texto e identifique o procedimento que, em outro ensaio de equilíbrios, preserva a interação social construída pelo grupo.

1. A) Combinar gestos amplos à distância, dispensar o contato no apoio e manter a execução individual.
2. B) Combinar comandos do participante mais experiente, antecipar o apoio e evitar pausas na dupla.
3. C) Combinar contato breve antes da figura, repetir a sequência sem ajustes e priorizar a rapidez na dupla.
4. D) Combinar sinais táteis de preparação e interrupção, ajustar o apoio à resposta corporal e alternar as funções na dupla.
5. E) Combinar sinais táteis só no início, manter a força prevista e fixar as funções na dupla.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O texto descreve um grupo que, após a primeira tentativa, passou a revisar a cada ensaio como se aproximava, sustentava e trocava funções, e a estudante passou a participar das decisões corporais. O procedimento que preserva essa interação deve manter a comunicação compartilhada, o ajuste mútuo e a alternância de papéis. Passo 2: A alternativa D reúne exatamente esses elementos: sinais táteis de preparação e interrupção mantêm a comunicação acessível a todos, inclusive à estudante com baixa visão; ajustar o apoio à resposta corporal preserva a escuta do que o outro sente; e alternar as funções mantém a participação de todos nas decisões. Passo 3: A alternativa A está errada porque dispensa o contato e a execução coletiva, o que quebra a interação construída pelo grupo. Passo 4: A alternativa B está errada porque centraliza as decisões em um participante mais experiente, justamente o oposto do que a estudante relatou, e elimina as pausas necessárias para ajustes. Passo 5: A alternativa C está errada porque repete a sequência sem ajustes e prioriza a rapidez, ignorando a revisão a cada ensaio que permitiu a conclusão da figura. Passo 6: A alternativa E está errada porque fixa as funções e a força, impedindo a troca de papéis e a adaptação que o grupo fez. Passo 7: Conclusão: a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise como o grupo ajusta a interação para incluir todos na atividade.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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