— Seu estojo ficou guardado no armário 27 — informou a atendente do centro cultural. Para facilitar a retirada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Seu estojo ficou guardado no armário 27 — informou a atendente do centro cultural. Para facilitar a retirada dos materiais deixados durante as oficinas, o local dispõe de 60 armários, cada um marcado por um número diferente. Ao fim da atividade, cada participante recebe um cartão com o número escrito na porta do armário em que seus pertences foram guardados. No cartão de Luana aparece o número 27. Ela deve apresentá-lo no balcão para retirar seu estojo, sem precisar informar quantos objetos deixou no local. Interprete o uso do número 27 no cartão de Luana e determine o que ele representa nessa situação.
- A) A quantidade de objetos guardados por Luana.
- B) A quantidade de participantes da atividade.
- C) A quantidade de armários disponíveis no local.
- D) A identificação de um armário específico.
- E) A ordem de chegada de Luana à oficina.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia com atenção o contexto. Cada armário tem um número diferente, e o cartão de Luana traz o número 27, que é o número escrito na porta do armário em que o estojo foi guardado.
- Observe que o enunciado diz que Luana deve apresentar o cartão no balcão 'sem precisar informar quantos objetos deixou no local'. Isso mostra que o número não serve para contar nada, apenas para localizar.
- Portanto, o número 27 funciona como um rótulo ou identificador: ele diz qual armário específico contém os pertences de Luana. A resposta correta é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) a quantidade de objetos é justamente a informação que o enunciado diz não ser necessária. B) o número de participantes não é indicado pelo número do armário. C) a quantidade de armários é 60, informação dada no texto, e não o número 27. E) a ordem de chegada não tem relação com a numeração do armário, que é atribuída pelo local.
💡 Dica: Distinga o número que identifica um objeto da quantidade de objetos ou pessoas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o número ao conteúdo guardado, pensando que 27 indica quantos objetos Luana deixou no armário.
Por que engana: Confundir o número 27, usado para identificar um armário específico, com uma quantidade de objetos ou participantes.
O aluno supõe que a numeração dos armários corresponde ao total de pessoas participantes, confundindo a quantidade de armários com a de inscritos.
O aluno interpreta o número como uma contagem do total de armários do local, quando o texto informa que há 60 armários e que 27 é apenas um dos números marcados neles.
O cartão relaciona Luana à porta marcada com 27, permitindo localizar seu armário. O número funciona como identificação, não como conta.
O aluno imagina que a numeração segue a ordem em que as pessoas chegaram, uma suposição do dia a dia que não aparece no enunciado.
Raio-X da questão
Uso do número como código
diagnostico
Diferenciar número de quantidade · Compreender números como identificadores
Revise os diferentes usos dos números: quantidade, ordem e identificação.
Confundir o número 27, usado para identificar um armário específico, com uma quantidade de objetos ou participantes.
tomada_decisao
cotidiano
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