BNCC
83 questões
Questões BNCC EF03MA01
Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
Descrição da habilidade EF03MA01
Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
Séries
3º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Leituraescritacomparação e ordenação de números naturais de quatro ordens
Unidades temáticas relacionadas
Números
Questões relacionadas a EF03MA01
Questão 1 · Objetiva
Qual número representa exatamente uma unidade de milhar?
Questão 2 · Objetiva
Qual é o maior número entre 1.456, 1.654, 1.564 e 1.645?
Questão 3 · Objetiva
Qual número é menor entre 2789, 2879, 2987, 2798, 2790?
Questão 4 · Objetiva
Identifique o número que representa a maior quantidade: 1542, 1452, 1245, 5124, 4152.
Questão 5 · Objetiva
Qual número representa a quantidade de 5.678 de forma correta?
Questão 6 · Objetiva
— Antes de fechar o caixa, confere estes recibos? — pediu a pessoa responsável pela bilheteria de um teatro comunitário.
Em cada recibo, o valor pago aparece de dois jeitos: em algarismos (digitado no sistema) e por extenso (escrito à mão). Na conferência, a regra é comparar os dois registros: quando o valor por extenso é maior do que o valor em algarismos, pode ter ocorrido erro na digitação, pois o registro escrito indica um pagamento maior.
Os recibos anotados foram:
1) 3 406 e “três mil quatrocentos e seis”
2) 3 460 e “três mil quatrocentos e seis”
3) 2 905 e “dois mil novecentos e cinquenta”
4) 4 080 e “quatro mil e oitenta”
5) 4 800 e “quatro mil e oitenta”
Analise os recibos do texto e identifique aquele em que o valor por extenso representa um número maior do que o valor em algarismos.
Em cada recibo, o valor pago aparece de dois jeitos: em algarismos (digitado no sistema) e por extenso (escrito à mão). Na conferência, a regra é comparar os dois registros: quando o valor por extenso é maior do que o valor em algarismos, pode ter ocorrido erro na digitação, pois o registro escrito indica um pagamento maior.
Os recibos anotados foram:
1) 3 406 e “três mil quatrocentos e seis”
2) 3 460 e “três mil quatrocentos e seis”
3) 2 905 e “dois mil novecentos e cinquenta”
4) 4 080 e “quatro mil e oitenta”
5) 4 800 e “quatro mil e oitenta”
Analise os recibos do texto e identifique aquele em que o valor por extenso representa um número maior do que o valor em algarismos.
Questão 7 · Objetiva
Na cantina de uma escola, os registros de venda do dia foram anotados assim: 1 208 sucos, 1 280 salgados, 1 320 frutas e 1 302 bolos.
— Considerando os números registrados, qual produto teve a maior quantidade vendida?
— Considerando os números registrados, qual produto teve a maior quantidade vendida?
Questão 8 · Objetiva
Em um cadastro escolar, o número da turma é 428.
— Qual é o algarismo das dezenas nesse número?
— Qual é o algarismo das dezenas nesse número?
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