Questões BNCC EF03MA01

Em uma campanha de arrecadação, a escola registrou três caixas com estes números de tampinhas: Caixa A: 126, Caixa B: 162 e Caixa C: 216.

Considerando o registro da campanha, qual caixa tem a maior quantidade de tampinhas?

No mural da turma, a professora anotou as pontuações de três equipes em uma atividade de matemática: Equipe Sol, 128 pontos; Equipe Lua, 142 pontos; e Equipe Estrela, 135 pontos.

Com base nas pontuações do mural, qual equipe ficou com a maior pontuação?

Na feira da escola, cinco turmas juntaram embalagens para reciclagem. A turma A juntou 18, a B juntou 24, a C juntou 21, a D juntou 15 e a E juntou 20. Qual turma juntou a maior quantidade?

— Seu estojo ficou guardado no armário 27 — informou a atendente do centro cultural. Para facilitar a retirada dos materiais deixados durante as oficinas, o local dispõe de 60 armários, cada um marcado por um número diferente. Ao fim da atividade, cada participante recebe um cartão com o número escrito na porta do armário em que seus pertences foram guardados. No cartão de Luana aparece o número 27. Ela deve apresentá-lo no balcão para retirar seu estojo, sem precisar informar quantos objetos deixou no local.

Interprete o uso do número 27 no cartão de Luana e determine o que ele representa nessa situação.

Entre caixas de uma campanha de leitura, uma voluntária separou livros para quatro salas de leitura. Nos cartões das caixas, ela registrou o total de livros de formas diferentes: Aurora: mil e vinte e quatro; Boreal: 997; Dunas: mil e nove; Cerrado: 1 090. Para organizar a distribuição, a voluntária criou um código juntando as iniciais das caixas, da que possui menos livros à que possui mais livros. Assim, a pessoa que receber as caixas poderá conferir a ordem sem precisar recontar os livros. O código deve considerar o valor completo de cada número, e não apenas a quantidade de algarismos ou a palavra mil.

Interprete os registros dos cartões e determine o código criado pela voluntária.

— Antes de fechar o caixa, confere estes recibos? — pediu a pessoa responsável pela bilheteria de um teatro comunitário.

Em cada recibo, o valor pago aparece de dois jeitos: em algarismos (digitado no sistema) e por extenso (escrito à mão). Na conferência, a regra é comparar os dois registros: quando o valor por extenso é maior do que o valor em algarismos, pode ter ocorrido erro na digitação, pois o registro escrito indica um pagamento maior.

Os recibos anotados foram:
1) 3 406 e “três mil quatrocentos e seis”
2) 3 460 e “três mil quatrocentos e seis”
3) 2 905 e “dois mil novecentos e cinquenta”
4) 4 080 e “quatro mil e oitenta”
5) 4 800 e “quatro mil e oitenta”

Analise os recibos do texto e identifique aquele em que o valor por extenso representa um número maior do que o valor em algarismos.

— Senha 12! Guiche 4! — anunciou a atendente, olhando para o painel.

Na entrada do centro de atendimento, as pessoas pegavam uma senha de papel com um numero. Um cartaz informava que os numeros das senhas seriam chamados na sequencia, conforme fossem chegando: 1, depois 2, depois 3, e assim por diante. Quando um numero aparecia no painel, a pessoa procurava o guiche indicado para ser atendida.

Enquanto esperava, um menino contou as 6 cadeiras vazias da sala. Sua mae mostrou no painel a chamada do momento e disse que, quando a senha dele aparecesse, ele deveria ir ao guiche indicado.

A partir do texto, conclua o que o numero 12 e o numero 4 indicam nessa situacao.

Na cantina de uma escola, os registros de venda do dia foram anotados assim: 1 208 sucos, 1 280 salgados, 1 320 frutas e 1 302 bolos.

— Considerando os números registrados, qual produto teve a maior quantidade vendida?