— Nem tudo o que se guarda pode ser mostrado da mesma maneira — afirmou uma representante de um terreiro de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Nem tudo o que se guarda pode ser mostrado da mesma maneira — afirmou uma representante de um terreiro de matriz africana durante a preparação de uma exposição cultural. O museu preserva indumentárias, fotografias e depoimentos ligados à comunidade. Na reunião, os representantes explicaram que cores, tecidos, cantos e modos de usar determinados objetos possuem sentidos construídos coletivamente. Também alertaram que alguns registros não podem ser fotografados ou expostos fora de contextos autorizados. A equipe do museu pretende criar uma mostra aberta ao público, mas recebeu propostas diferentes para definir a seleção das peças e a mediação com os visitantes. Analise a situação apresentada e identifique a decisão curatorial que valoriza os bens materiais e os saberes da comunidade envolvida.
- A) Organizar a mostra com representantes da comunidade, materiais autorizados e mediação sobre seus sentidos culturais.
- B) Organizar a mostra com imagens comerciais das peças e venda de cópias sem consulta comunitária.
- C) Organizar a mostra retirando todos os objetos e impedindo qualquer fala pública da comunidade.
- D) Organizar a mostra com encenações dos rituais para ampliar a atração do público visitante.
- E) Organizar a mostra com todas as peças disponíveis e explicações genéricas definidas apenas pelo museu.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que nem tudo o que se guarda pode ser mostrado da mesma maneira, que cores, tecidos, cantos e usos têm sentidos coletivos e que alguns registros não podem ser expostos fora de contextos autorizados. A decisão curatorial pedida é a que valoriza os bens e os saberes da comunidade.
- Resolvendo por conta própria, a melhor escolha é a alternativa A, pois organizar a mostra com representantes da comunidade, com materiais autorizados e com mediação sobre os sentidos culturais reconhece a comunidade como detentora de seus saberes, respeita as restrições de uso e garante que as explicações não sejam feitas de fora de forma distorcida.
- A alternativa B está errada porque vender cópias e usar imagens comerciais sem consulta ignora a comunidade e transforma o patrimônio em mercadoria.
- A alternativa C está errada porque impedir qualquer fala da comunidade exclui justamente os detentores do saber que deveriam ser valorizados.
- A alternativa D está errada porque encenar rituais para atrair público os banaliza e os transforma em espetáculo, desrespeitando seu caráter sagrado.
- A alternativa E está errada porque deixar a explicação somente a cargo do museu, de forma genérica, desconsidera os sentidos construídos coletivamente pela comunidade.
- O gabarito oficial A coincide com a conclusão obtida na resolução, não havendo discordância.
💡 Dica: Reflita sobre o respeito às tradições e saberes culturais na curadoria.
Alternativa por alternativa
A participação comunitária respeita os limites de exposição e relaciona os objetos aos conhecimentos e usos que lhes dão sentido cultural.
O aluno pode acreditar que dar visibilidade às peças por meio de imagens e cópias já valoriza a cultura, sem perceber que a comercialização sem consulta explora o patrimônio da comunidade.
O aluno pode entender que a preservação exige silenciar o objeto e a comunidade, confundindo cautela com exclusão dos detentores do saber.
O aluno pode associar valorização cultural a entretenimento e atração de público, sem notar que encenar rituais sagrados os descaracteriza.
O aluno pode achar que o museu, por ser a instituição responsável pela curadoria, tem autoridade exclusiva para interpretar as peças, ignorando a fala da comunidade citada no texto.
Raio-X da questão
respeito cultural na curadoria
diagnostico
conceito de cultura e diversidade · importância do patrimônio cultural
estude a importância da diversidade cultural e respeito aos saberes tradicionais
Desconsiderar a importância dos saberes e contextos culturais na seleção e exposição das peças.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- As caixas abertas no centro cultural municipal revelavam seis ritxòkò, bonecas de cerâmica emprestadas por uma…
- — Se o antigo teatro tem placa na fachada, por que a roda da praça não pode ser reconhecida? — perguntou uma estudante…
- — Dá para tocar nesse tambor antigo? — perguntou uma criança diante de uma banca montada na praça para a “Mostra de…
- — Este muro fica ao lado do terminal e será visto por muita gente — observou a mediadora do centro cultural. O grupo…
- — Esta panela não saiu só das minhas mãos — explicou Dona Celina à turma que passava pela feira. Ela molda o barro…
- Como reconhecer o trabalho artístico quando imagens que imitam o traço de ilustradoras locais passam a circular nas…
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
