— Se o antigo teatro tem placa na fachada, por que a roda da praça não pode ser reconhecida? — perguntou uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se o antigo teatro tem placa na fachada, por que a roda da praça não pode ser reconhecida? — perguntou uma estudante durante uma consulta pública sobre bens artísticos do município. O conselho responsável propôs proteger o prédio por ter sido projetado por um arquiteto conhecido e conservar elementos originais. Na mesma reunião, moradores defenderam o reconhecimento de uma roda semanal de dança e percussão, mantida há décadas por diferentes gerações. Alguns conselheiros recusaram a proposta porque a roda muda repertórios, instrumentos e participantes a cada período. Os moradores argumentaram que essas mudanças decorrem do aprendizado entre os integrantes e das escolhas feitas em cada apresentação. Ao final, a consulta revelou que os critérios usados para reconhecer produções artísticas determinam quais memórias recebem proteção pública. Analise a situação apresentada e identifique o critério que amplia o reconhecimento do patrimônio artístico sem reduzir seu valor à conservação de objetos materiais.
- A) Adotar como critério a existência de elementos arquitetônicos antigos e permanentes no espaço da prática.
- B) Adotar como critério a frequência de divulgação da manifestação em meios de comunicação nacionais.
- C) Adotar como critério a autoria individual comprovada por documentos e associada a um nome consagrado.
- D) Adotar como critério a continuidade de práticas, saberes e participação dos grupos que as realizam.
- E) Adotar como critério a preservação integral de formas originais, sem mudanças de repertório ou participantes.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual critério amplia o reconhecimento do patrimônio artístico sem reduzi-lo à conservação de objetos materiais. A roda de dança e percussão é o caso que contrapõe um bem imaterial (práticas e saberes) a um bem material (o prédio com placa e elementos originais). Passo 2: Resolvendo por conta própria, a alternativa que reconhece a manifestação como ela existe, pela continuidade de práticas, saberes e pela participação dos grupos que as realizam, é a D. Ela aceita que a roda mude de repertório, instrumentos e participantes, porque essas mudanças fazem parte do aprendizado e da transmissão entre gerações, e não da perda de valor. Passo 3: A alternativa A é errada porque privilegia elementos arquitetônicos antigos e permanentes, ou seja, volta ao critério material que o caso questiona. Passo 4: A alternativa B é errada porque a divulgação na mídia nacional mede visibilidade e não o valor cultural ou a continuidade da prática. Passo 5: A alternativa C é errada porque exige autoria individual e nome consagrado, o que deixa de fora criações coletivas e transmitidas oralmente, como a roda. Passo 6: A alternativa E é errada porque exige preservação integral das formas originais sem mudanças, o que contraria a dinâmica viva da manifestação descrita no caso. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, que é D, a resposta coincide com a conclusão obtida.
💡 Dica: Reflita sobre os critérios de reconhecimento do patrimônio artístico além do material.
Alternativa por alternativa
O aluno associa patrimônio à materialidade e acredita que a proteção deve recair sobre construções antigas e permanentes, como o teatro. Ele não percebe que o caso critica justamente esse critério material.
O aluno confunde reconhecimento cultural com visibilidade pública e supõe que uma prática muito divulgada na mídia nacional já é, por isso, mais valiosa e merecedora de proteção.
O aluno entende que o valor artístico depende de autoria individual documentada e de um nome consagrado, sem reconhecer que manifestações coletivas e transmitidas oralmente também são patrimônio.
Correta. A roda se transforma pela transmissão entre participantes; reconhecê-la exige considerar práticas e saberes, além de bens materiais.
O aluno acredita que preservar um bem significa manter suas formas originais sem alteração, e interpreta as mudanças de repertório e participantes como perda de identidade, ignorando o argumento dos moradores sobre o aprendizado contínuo.
Raio-X da questão
patrimônio artístico imaterial
diagnostico
conceito de patrimônio cultural · diferença entre material e imaterial
Estude os conceitos de patrimônio cultural material e imaterial.
Confundir patrimônio artístico apenas com objetos físicos, desconsiderando manifestações culturais dinâmicas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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