— Dá para tocar nesse tambor antigo? — perguntou uma criança diante de uma banca montada na praça para a…

Questão

— Dá para tocar nesse tambor antigo? — perguntou uma criança diante de uma banca montada na praça para a “Mostra de Saberes do Bairro”. Sobre a mesa havia um atabaque antigo, emprestado por um grupo de congada, e um cesto trançado com grafismos feito por uma família indígena que vive na região. A comissão organizadora queria que a mostra fosse “interativa”. Um voluntário sugeriu deixar o público manusear as peças o tempo todo “para sentir de perto”. Outra pessoa propôs cobrir o cesto com tinta colorida “para ficar mais moderno” e colocar o atabaque como apoio para fotos. Já uma artesã convidada lembrou que aquelas peças têm uso, histórias e modos de fazer transmitidos entre gerações e que a mostra poderia incluir quem conhece esses saberes, sem danificar os objetos. Analise as propostas do texto e identifique a ação que melhor valoriza o patrimônio cultural brasileiro, articulando bens materiais e saberes imateriais de matrizes indígenas e africanas, com respeito aos detentores desses conhecimentos.

1. A) Adotar a guarda das peças fora do alcance do público e substituir a mostra por fotos sem relatos e contextos.
2. B) Adotar nomes genéricos para as peças e omitir suas origens, evitando mencionar os grupos que as produziram.
3. C) Adotar o livre manuseio do atabaque e do cesto por qualquer visitante, para garantir máxima interação.
4. D) Adotar a participação dos grupos e famílias na mostra, com relatos e demonstrações, mantendo originais protegidos.
5. E) Adotar a pintura e a alteração do cesto e do atabaque para “atualizar” a estética e atrair público.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. A questão pede a ação que melhor valoriza o patrimônio cultural brasileiro, unindo bens materiais (o atabaque e o cesto) e saberes imateriais (modos de fazer e histórias transmitidos entre gerações) de matrizes africanas e indígenas, com respeito aos detentores desses saberes.
2. Resolvendo por conta própria, a proposta que atende a todos esses critérios é a que inclui os grupos e famílias detentores dos saberes na mostra, com relatos e demonstrações, preservando os objetos originais. Isso valoriza o bem material sem danificá-lo e reconhece o conhecimento imaterial de quem o produz e transmite.
3. Comparando com o gabarito oficial, a letra D coincide com a minha conclusão, portanto o gabarito está correto.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) Afastar o público e remover os relatos empobrece a mostra e apaga o contexto e a história dos bens, o que vai contra a valorização do patrimônio.
6. B) Omitir as origens dos objetos apaga os grupos que os produziram, desrespeitando seus detentores e seus saberes.
7. C) O livre manuseio de peças antigas e de uso ritual coloca em risco objetos que devem ser preservados, e não valoriza o patrimônio.
8. E) Pintar e alterar as peças descaracteriza bens culturais, retirando sua autenticidade e desrespeitando os modos de fazer tradicionais.

💡 Dica: Analise as propostas considerando respeito e valorização cultural.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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