BNCC
160 questões
Questões BNCC EF89EF04
Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
Descrição da habilidade EF89EF04
Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
Séries
8º ano9º ano
Matérias
Educação Física
Assuntos
Elementos técnicos e táticos e categorias de esporte
Unidades temáticas relacionadas
BNCC - HabilidadesEsportes
Questões relacionadas a EF89EF04
Questão 1 · Objetiva
No torneio do bairro, a equipe do 8º ano jogou voleibol seguindo as regras tradicionais do rodízio: cada jogador precisava estar na posição correta no momento do saque, e não havia líbero. No primeiro set, o time perdeu 7 pontos por falta de rodízio, porque os colegas corriam para “ajudar” e se confundiam ao voltar para suas posições. Em várias bolas de recepção, três alunos tentavam levantar ao mesmo tempo, gerando choques e passes altos sem direção. Ao observar a partida, a treinadora notou que duas estudantes tinham mais controle para levantar. Ela sugeriu um combinado: em cada rodízio, uma dessas duas ficaria responsável por levantar, mantendo-se sempre no fundo da quadra para organizar a distribuição das bolas aos atacantes, enquanto a outra se prepararia para atacar quando estivesse na rede.
Com base no texto, identifique o sistema de jogo que melhor organiza a função de levantamento e, ao mesmo tempo, ajuda a equipe a respeitar o rodízio durante o saque.
Com base no texto, identifique o sistema de jogo que melhor organiza a função de levantamento e, ao mesmo tempo, ajuda a equipe a respeitar o rodízio durante o saque.
Questão 2 · Objetiva
Durante uma prática de taekwondo escolar, um aluno percebe que o colega perdeu o equilíbrio e interrompe a ação para evitar queda.
— Essa atitude expressa qual compreensão sobre a luta?
— Essa atitude expressa qual compreensão sobre a luta?
Questão 3 · Objetiva
Em uma vivência de judô escolar, o professor reforça que os alunos devem controlar a força, respeitar o colega e evitar movimentos bruscos.
— Qual aspecto caracteriza melhor essa prática corporal?
— Qual aspecto caracteriza melhor essa prática corporal?
Questão 4 · Objetiva
Durante um intercâmbio escolar, a turma visita o Velódromo Georges Préveral, no parque da Tête d'Or, em Lyon. Um painel do local informa que a pista tem curvas bem inclinadas e que, ao longo do tempo, o piso foi mudando (de terra batida para cimento e, depois, para revestimentos sintéticos), para tornar a prática mais regular.
Na visita, o professor chama atenção para o que aparece na imagem: o formato oval, a inclinação nas curvas e as faixas coloridas que orientam o deslocamento. Ele explica que, em dias de treino aberto, atletas e iniciantes podem dividir a pista, desde que respeitem combinados de circulação para evitar fechadas e quedas, principalmente ao mudar de faixa na curva.
Analise o texto e observe, na imagem do velódromo, a pista inclinada e as faixas coloridas. Para um treino aberto com ciclistas de diferentes ritmos, que conduta organiza o uso da pista e reduz o risco de colisões nas curvas?
Na visita, o professor chama atenção para o que aparece na imagem: o formato oval, a inclinação nas curvas e as faixas coloridas que orientam o deslocamento. Ele explica que, em dias de treino aberto, atletas e iniciantes podem dividir a pista, desde que respeitem combinados de circulação para evitar fechadas e quedas, principalmente ao mudar de faixa na curva.
Analise o texto e observe, na imagem do velódromo, a pista inclinada e as faixas coloridas. Para um treino aberto com ciclistas de diferentes ritmos, que conduta organiza o uso da pista e reduz o risco de colisões nas curvas?
Questão 5 · Objetiva
Em um jogo que responde ao movimento dos olhos do jogador, qual parte do corpo se torna o principal meio de controle?
Questão 6 · Objetiva
Compare a exigência de tempo de reação entre jogos competitivos em tempo real e jogos por turnos. Indique qual categoria exige menor tempo de reação e forneça um valor típico em segundos (SI).
Questão 7 · Objetiva
Defina, em uma frase, a diferença essencial entre jogo e esporte considerando regras, competitividade e organização.
Questão 8 · Objetiva
Em uma transição ofensiva entre futsal (invasão) e voleibol (rede), um atacante percorre 6 m em 0,5 s para concluir um ataque. Qual é a velocidade média do atacante? Use v = d/t (unidades SI).
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