GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Educação Física7º anoBNCC EF67EF05Média⏱ medio

— Faltam apenas duas escolhas para recuperar a rodada — observou a estudante que registra os resultados da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67EF05

Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Faltam apenas duas escolhas para recuperar a rodada — observou a estudante que registra os resultados da atividade fictícia inspirada na bocha. Em cada rodada, o grupo escolhe dois jogadores para lançar uma bola cada. Ao final, vale um ponto para cada bola que ficar mais perto do alvo branco do que a bola adversária mais próxima. A equipe adversária tem uma bola vermelha perto do alvo e outra à direita, bloqueando o caminho reto daquele lado. Para empatar, o grupo precisa colocar duas bolas mais próximas que a vermelha. Pela esquerda, o trajeto está livre. Joana controla bem a intensidade em lançamentos curtos; Malu consegue conduzir a bola em trajetos laterais; Iuri lança com muita força em linha reta, mas tem menor precisão em distâncias curtas. Analise as posições das bolas e as características dos jogadores. Identifique o plano de ação que o grupo pode elaborar para aumentar a chance de empatar a rodada.

  1. A) Selecionar Iuri e Joana para lançar reto contra a bola vermelha, mesmo precisando de duas aproximações.
  2. B) Selecionar Joana e Iuri para buscar uma única bola muito próxima do alvo, esperando dois pontos por ela.
  3. C) Selecionar Malu e Iuri para afastar as próprias bolas do alvo e impedir novas aproximações adversárias.
  4. D) Selecionar Iuri e Malu para ocupar o lado direito bloqueado, confiando apenas na força do primeiro.
  5. E) Selecionar Malu e Joana para aproximar duas bolas pela esquerda, usando trajetos controlados e laterais.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Entenda a regra. Cada bola do grupo vale um ponto se ficar mais perto do alvo branco do que a bola adversária mais próxima. Para empatar, o grupo precisa colocar duas bolas mais próximas do alvo que a bola vermelha, que é a adversária mais próxima.
  2. Analise o obstáculo. A bola vermelha está perto do alvo e há outra bola à direita bloqueando o caminho reto daquele lado. Logo, lançar em linha reta pela direita não é um bom caminho.
  3. Analise a via livre. Pela esquerda o trajeto está livre, então é nessa direção que o grupo deve atuar.
  4. Analise os jogadores. Joana controla bem a intensidade em lançamentos curtos, ideal para deixar a bola perto do alvo. Malu consegue conduzir a bola em trajetos laterais, ideal para contornar o obstáculo pela esquerda. Iuri lança com muita força em linha reta, mas tem menor precisão em distâncias curtas, o que o torna inadequado para uma aproximação delicada e para o trajeto bloqueado.
  5. Escolha a dupla. Malu e Joana combinam trajeto lateral pela esquerda com controle de intensidade curta. Logo, a alternativa E é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
  6. Por que as outras estão erradas. A: Iuri lança reto contra a bola vermelha, direção bloqueada e sem a precisão necessária para distâncias curtas. B: Busca um único ponto, mas a regra pede duas bolas mais próximas que a vermelha para empatar, e a dupla escolhida não usa trajeto livre. C: Afastar as próprias bolas do alvo prejudica o objetivo de pontuar. D: Ocupa justamente o lado bloqueado e depende de Iuri, que tem menor precisão em distâncias curtas.

💡 Dica: Considere as habilidades dos jogadores e o trajeto livre para planejar os lançamentos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a força em linha reta de Iuri compensa o bloqueio e que duas aproximações são aceitáveis, ignorando que o caminho reto contra a vermelha está obstruído.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno foca em uma única bola muito próxima, achando que ela renderá dois pontos, sem perceber que cada bola vale um ponto e que o grupo precisa de duas bolas mais próximas que a vermelha.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno confunde o objetivo do jogo, entendendo que afastar as próprias bolas do alvo ajuda, quando na verdade o ponto é aproximar bolas do alvo para superar a adversária.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno ignora que o lado direito está bloqueado e confia na força de Iuri, sem considerar sua baixa precisão em distâncias curtas.

E Correta

Malu pode contornar pelo trajeto lateral livre, e Joana controla a força perto do alvo. Assim, a equipe busca as duas aproximações necessárias.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

estratégia e habilidades motoras

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

habilidades motoras básicas · estratégias de jogo simples

📚 Reveja

estude as características dos jogadores e estratégias de jogo

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode ignorar as características dos jogadores e o trajeto livre, propondo um plano inadequado.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Esportes de precisão

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.