“I lived near the sea until I was eight,” Mina tells her partner during a school podcast activity. “Then my…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“I lived near the sea until I was eight,” Mina tells her partner during a school podcast activity. “Then my family moved to this city. At first, I missed my old friends, but I joined a drum group and met new people.” Each pair records a short conversation about life paths. Before recording, the class agrees to use details that a classmate has already shared and to ask open questions. They also agree not to request passwords, home addresses, or information unrelated to the person’s experiences. Mina’s partner wants to continue the conversation and understand an important change in her life. Consider Mina’s account and the class agreement. Choose the follow-up question that best helps her partner learn about a change in Mina’s life.
- A) Could you tell me whether you prefer pizza or burgers?
- B) Could you tell me where your family keeps its house key?
- C) Could you tell me the answer to today’s homework?
- D) Could you tell me what your password is for the school app?
- E) Could you tell me how moving to the city changed your daily life?
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o relato de Mina. Ela morava perto do mar até os oito anos, a família se mudou para a cidade, ela sentiu falta dos amigos antigos e, depois, entrou em um grupo de bateria e conheceu pessoas novas. Essa mudança de cidade é a transformação que o colega quer entender.
- Considere o acordo da turma. Ele pede perguntas abertas, usar detalhes que o colega já compartilhou e não pedir senhas, endereços residenciais ou informações sem relação com as experiências da pessoa.
- Verifique cada alternativa. A alternativa E pergunta como a mudança para a cidade alterou a rotina diária de Mina, usa um detalhe já compartilhado, é uma pergunta aberta e fica dentro do tema das experiências dela. Por isso ela é a melhor escolha.
- Analise as demais. A alternativa A pergunta sobre preferências de comida, sem relação com a mudança. A alternativa B pede onde a família guarda a chave de casa, o que viola o acordo e é de segurança. A alternativa C pede a resposta de um dever de casa, que não tem relação com a vida de Mina. A alternativa D pede uma senha, o que o acordo proíbe expressamente.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto, pois é a única pergunta que se conecta à mudança de vida relatada e respeita as regras combinadas pela turma.
💡 Dica: Reflita sobre a mudança na vida de Mina e formule uma pergunta aberta adequada.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que qualquer pergunta pessoal serve para continuar a conversa, sem perceber que a preferência alimentar não tem relação com a mudança de cidade.
O aluno pode ter tomado a pergunta como um simples interesse pela vida da família, sem notar que pede informação de segurança de casa, algo que o acordo da turma proíbe.
O aluno pode ter se confundido com o contexto escolar do podcast e achado que uma pergunta sobre tarefa acadêmica ajuda a entender a história de Mina.
O aluno pode ter pensado que, por ser uma atividade escolar, pedir senha de um aplicativo seria aceitável, sem perceber que o acordo proíbe pedir senhas.
This open question uses Mina’s shared move and invites her to explain an important experience in her life path.
Raio-X da questão
perguntas abertas sobre mudanças pessoais
diagnostico
compreensão de texto em inglês · formação de perguntas em inglês
como formular perguntas abertas para entender experiências pessoais
Escolher perguntas fechadas ou que pedem informações pessoais inadequadas, ignorando o acordo da turma.
empatia
cotidiano
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