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Matemática5º anoBNCC EF05MA15Difícil⏱ medio

— Antes de liberar os livros, confirme se os dois carrinhos chegam à mesma estação — pediu a bibliotecária. O…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA15

Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Antes de liberar os livros, confirme se os dois carrinhos chegam à mesma estação — pediu a bibliotecária. O painel usa apenas o primeiro quadrante: em cada par ordenado, o primeiro número indica a posição horizontal e o segundo, a vertical. O carrinho azul parte de (2, 3), anda 4 unidades para a direita, 2 para cima e 3 para a esquerda. O carrinho amarelo parte de (6, 1), anda 2 unidades para cima, 3 para a esquerda e mais 2 para cima. Cada unidade corresponde a um espaço entre duas linhas do painel. As rotas foram programadas para não sair da área indicada. Analise os trajetos descritos e determine a coordenada em que os dois carrinhos se encontram.

  1. A) Os dois carrinhos se encontram no ponto (3, 3).
  2. B) Os dois carrinhos se encontram no ponto (6, 5).
  3. C) Os dois carrinhos se encontram no ponto (5, 3).
  4. D) Os dois carrinhos se encontram no ponto (3, 5).
  5. E) Os dois carrinhos se encontram no ponto (3, 4).

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Siga o trajeto do carrinho azul, que parte de (2, 3). Andar 4 unidades para a direita soma 4 à primeira coordenada: (6, 3). Subir 2 unidades soma 2 à segunda coordenada: (6, 5). Andar 3 unidades para a esquerda subtrai 3 da primeira coordenada: (3, 5). Assim, o azul termina em (3, 5).
  2. Siga o trajeto do carrinho amarelo, que parte de (6, 1). Subir 2 unidades leva a (6, 3). Andar 3 unidades para a esquerda leva a (3, 3). Subir mais 2 unidades leva a (3, 5). Assim, o amarelo também termina em (3, 5).
  3. Como os dois trajetos terminam no mesmo ponto, (3, 5), esse é o encontro dos carrinhos. Isso coincide com o gabarito oficial, alternativa D.
  4. Por que as outras estão erradas: a alternativa A, (3, 3), é o ponto em que o amarelo está antes de seus dois últimos movimentos para cima; a alternativa B, (6, 5), é o ponto em que o azul está antes do deslocamento para a esquerda; a alternativa C, (5, 3), não aparece em nenhum dos trajetos; a alternativa E, (3, 4), resulta de somar apenas 1 unidade para cima em vez de 2 em algum dos movimentos.

💡 Dica: Calcule as posições finais de cada carrinho somando e subtraindo as unidades indicadas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno calculou o trajeto do amarelo até (3, 3) e esqueceu de aplicar o último movimento de subir 2 unidades, que levaria a (3, 5).

B Erradaerro: Procedimental

O aluno seguiu o carrinho azul até (6, 5), após subir 2 unidades, e ignorou o deslocamento de 3 unidades para a esquerda que vem depois.

C Erradaerro: Atenção

O aluno errou o deslocamento horizontal, somando ou subtraindo valores incorretos na primeira coordenada, e chegou a (5, 3), que não é final de nenhum trajeto.

D Correta

O azul termina em (3, 5), após direita, cima e esquerda. O amarelo também termina em (3, 5), após subir, ir à esquerda e subir novamente.

E Erradaerro: Atenção

O aluno contou apenas 1 unidade para cima em um dos movimentos verticais, em vez de 2, e obteve (3, 4) como ponto de encontro.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

coordenadas no plano cartesiano

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

plano cartesiano básico · operacoes com numeros inteiros

📚 Reveja

estude movimentos no plano cartesiano e operações com pares ordenados

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir as direções ou somar/subtrair incorretamente as unidades, resultando em coordenadas erradas.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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