— Se eu observo só meus pés, esqueço a pausa e viro para o lado errado — disse Caio durante uma oficina no…

Questão

— Se eu observo só meus pés, esqueço a pausa e viro para o lado errado — disse Caio durante uma oficina no centro cultural do bairro. Para uma mostra, o grupo ensaiava uma sequência de 16 tempos inspirada em danças urbanas: nos quatro primeiros, deslocava-se lateralmente; no quinto, fazia uma pausa; nos quatro seguintes, movimentava apenas os ombros; ao final, mudava de direção. Nos ensaios anteriores, alguns participantes antecipavam a pausa, mexiam o corpo inteiro no movimento dos ombros ou terminavam voltados para lugares diferentes. A orientadora disponibilizou o áudio em velocidade reduzida e normal e pediu que os grupos escolhessem um modo de ensaiar, observando uns aos outros antes de apresentar a sequência completa. Avalie as dificuldades relatadas e identifique o procedimento que favorece a aprendizagem dos elementos de tempo, corpo e espaço presentes na sequência.

1. A) Ouvir o trecho, marcar contagem, pausa e direção, treinar os ombros devagar e trocar observações antes de juntar a sequência.
2. B) Ouvir o trecho, mudar a sequência após cada erro e dispensar as observações feitas pelos colegas.
3. C) Ouvir o trecho, decorar o nome do estilo e deixar a pausa, a direção e os ombros para o momento final.
4. D) Ouvir o trecho, copiar apenas os braços, sem considerar o percurso no espaço nem os acentos da batida.
5. E) Ouvir o trecho, repetir a sequência inteira na velocidade normal e manter atenção somente nos pés até o final.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Identifique as dificuldades relatadas: antecipar a pausa (problema de tempo), mover o corpo inteiro ao mexer os ombros (problema de corpo, com isolamento de movimento), e terminar voltado para o lugar errado (problema de espaço e direção). Ou seja, a dificuldade envolve os três elementos pedidos: tempo, corpo e espaço.
2. Procure o procedimento que trabalha cada elemento separadamente antes de integrá-los. A alternativa A faz isso: ouvir o trecho (apoio auditivo para a contagem), marcar contagem, pausa e direção (organiza o tempo e o espaço), treinar os ombros devagar (permite controlar o isolamento do corpo) e trocar observações antes de juntar a sequência (aproveita a observação entre colegas, que foi proposta na atividade e ajuda a corrigir erros que a própria pessoa não percebe, como Caio observou ao olhar só os pés).
3. Por que as outras estão erradas:
4. B) Mudar a sequência após cada erro impede a fixação do que foi proposto, e dispensar as observações dos colegas elimina um recurso que ajuda a perceber erros de direção e de corpo.
5. C) Decorar o nome do estilo não ensina a pausa, a direção nem o isolamento dos ombros, e deixar esses elementos para o final adia exatamente o que causa as dificuldades.
6. D) Copiar apenas os braços ignora o percurso no espaço e os acentos da batida, justamente dois dos elementos que os participantes erravam.
7. E) Repetir a sequência inteira na velocidade normal sem trabalho analítico e olhar apenas os pés reproduz o problema relatado por Caio, pois a atenção restrita a uma parte do corpo leva a erros de direção e de pausa.
8. Conclusão: a aprendizagem de sequências com tempo, corpo e espaço se favorece pela decomposição do movimento, pela contagem e pela observação mútua, o que corresponde à alternativa A, que também coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as dificuldades e relacione com os elementos de tempo, corpo e espaço na dança.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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