— Antes de aprender os movimentos, vamos perceber o toque que guia nossos pés — disse a mestra de carimbó…

Questão

— Antes de aprender os movimentos, vamos perceber o toque que guia nossos pés — disse a mestra de carimbó durante uma oficina cultural. Ela explicou que o carimbó é uma dança popular do Pará e apresentou uma gravação escolhida para a atividade: a cada oito pulsos, o primeiro som ficava mais forte. Ao tentar dançar, os estudantes conseguiam fazer passos laterais, mas alguns giravam antes do tempo e perdiam o equilíbrio. Outros acompanhavam o ritmo, porém paravam quando precisavam se aproximar de um colega. A mestra pediu que os grupos criassem um modo de ensaiar, usando a gravação, para juntar passo, giro e encontro com o colega sem deixar de acompanhar o toque. Analise as dificuldades descritas e identifique o modo de ensaio que ajuda o grupo a unir os movimentos ao ritmo da gravação.

1. A) Praticar palmas e passos em oito pulsos, incluir a meia-volta no quarto pulso e treinar o encontro depois.
2. B) Praticar passos laterais livremente, mudando o momento do giro conforme a escolha de cada estudante.
3. C) Praticar somente as meias-voltas, sem palmas, passos laterais ou aproximação dos colegas.
4. D) Praticar encontros entre colegas sem gravação, deixando os passos e os giros para outro momento.
5. E) Praticar passos, giros e encontros na maior velocidade da gravação desde o primeiro ensaio.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Identifique as dificuldades descritas. Alguns alunos giram antes do tempo, perdendo o equilíbrio, e outros acompanham o ritmo, mas param ao se aproximar de um colega. O que falta é um ensaio que una passo, giro e encontro dentro da estrutura de oito pulsos do toque.
2. Observe o dado central do enunciado. A gravação marca o primeiro som de cada grupo de oito pulsos, então o ensaio precisa usar esse ciclo como referência para saber quando cada movimento deve acontecer.
3. Avalie a alternativa A. Ela propõe praticar palmas e passos em oito pulsos, o que dá aos estudantes a pulsação do ciclo. Depois, incluir a meia-volta no quarto pulso organiza o giro dentro desse ciclo, corrigindo o problema de girar antes do tempo. Por fim, treinar o encontro separadamente permite ajustar a aproximação sem perder a base rítmica. Não é a resposta perfeita, porque o encontro só entra depois, mas é a única que integra o ritmo da gravação aos movimentos.
4. Explique por que as outras estão erradas. A alternativa B é errada porque deixa o giro a critério de cada estudante, o que mantém a falta de sincronia com o toque. A alternativa C é errada porque remove as palmas, os passos e o encontro, justamente os elementos que o grupo precisa juntar. A alternativa D é errada porque ensaia o encontro sem a gravação, contrariando o pedido de acompanhar o toque. A alternativa E é errada porque começa na maior velocidade desde o primeiro ensaio, o que tende a aumentar os desequilíbrios já observados.
5. Conclusão. O modo de ensaio que une movimentos e ritmo é o da alternativa A, pois parte do ciclo de oito pulsos da gravação e organiza passo e giro dentro dele.

💡 Dica: Reflita sobre as dificuldades dos estudantes e como o ensaio pode integrar ritmo e movimentos.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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