— O passo cabe na música, mas a troca de direção sempre nos separa — comentou Lara durante o ensaio para uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— O passo cabe na música, mas a troca de direção sempre nos separa — comentou Lara durante o ensaio para uma apresentação no centro cultural. Três duplas devem realizar uma sequência de 32 pulsos sonoros. A música repete frases de oito tempos, com acentos no primeiro e no quinto pulso. O salão tem uma faixa central reservada à circulação do público; por isso, as duplas precisam entrar pela esquerda, deslocar-se pelas laterais e sair pelo lado oposto. No primeiro ensaio, cada par escolheu seu trajeto no momento da dança. Alguns terminaram o giro de costas para o parceiro, enquanto outros concluíram os movimentos antes do acento musical. O grupo decidiu reorganizar a sequência antes da apresentação. Analise os dados do ensaio e identifique a estratégia que articula ritmo, espaço e gestos para concluir a sequência.
- A) Organizar oito frases de quatro tempos, usar a faixa lateral e sinalizar o giro no quarto tempo.
- B) Organizar quatro frases de oito tempos, permanecer no mesmo ponto e sinalizar o giro sem olhar o par.
- C) Organizar quatro frases de oito tempos, usar a faixa lateral e sinalizar o giro no sétimo tempo.
- D) Organizar duas frases de dezesseis tempos, ocupar o centro e sinalizar o giro depois dele.
- E) Organizar quatro frases de oito tempos, cruzar a faixa central e sinalizar o giro no primeiro tempo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Os dados do enunciado são 32 pulsos no total, frases de oito tempos e acentos no primeiro e no quinto pulso. Dividindo 32 por 8, temos quatro frases de oito tempos. Passo 2: O salão tem uma faixa central reservada ao público, então as duplas devem entrar pela esquerda, deslocar-se pelas laterais e sair pelo lado oposto, sem cruzar o centro. Isso exclui as alternativas que ocupam o centro ou cruzam a faixa central. Passo 3: O problema dos ensaios foi o giro: alguns pares terminaram de costas para o parceiro e outros concluíram antes do acento. Sinalizar o giro no sétimo tempo, isto é, uma batida antes do fim da frase, dá tempo de preparar o movimento e de terminá-lo virados para o parceiro antes do acento seguinte, que cai no primeiro tempo da frase nova. Passo 4: A alternativa A está errada porque oito frases de quatro tempos contrariam a música, que repete frases de oito tempos, e o giro no quarto tempo não respeita a estrutura da frase. A alternativa B está errada porque permanecer no mesmo ponto desrespeita a exigência de deslocamento pelas laterais e a sinalização sem olhar o par tende a repetir o problema do ensaio. A alternativa D está errada porque duas frases de dezesseis tempos não correspondem à estrutura de oito tempos da música e ocupar o centro contraria a regra da faixa reservada ao público. A alternativa E está errada porque cruzar a faixa central viola a regra do salão e sinalizar o giro no primeiro tempo deixa o movimento para depois do acento, sem tempo de execução. Passo 5: Portanto, a estratégia que articula ritmo, espaço e gestos é a alternativa C, que é coerente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere a relação entre ritmo, espaço e gestos na dança para organizar a sequência.
Alternativa por alternativa
O aluno calcula corretamente 32 pulsos, mas organiza em oito frases de quatro tempos, ignorando que a música repete frases de oito tempos. Também sinaliza o giro no quarto tempo, o que não se alinha ao acento do primeiro pulso da frase seguinte.
O aluno entende corretamente a estrutura de quatro frases de oito tempos, mas acredita que as duplas podem permanecer no mesmo ponto. Isso ignora a exigência de deslocamento pelas laterais e de saída pelo lado oposto.
A estratégia relaciona as 32 pulsações às frases musicais, respeita a circulação central e antecipa corporalmente a mudança de direção.
O aluno confunde a estrutura da música ao propor duas frases de dezesseis tempos, o que não corresponde às frases de oito tempos do enunciado. Além disso, ocupar o centro contraria a regra da faixa reservada ao público.
O aluno percebe a estrutura de quatro frases de oito tempos, mas ignora a regra de que a faixa central é reservada ao público e não deve ser cruzada. Também acredita que sinalizar o giro no primeiro tempo é suficiente, sem considerar que o acento cai nesse ponto.
Raio-X da questão
ritmo, espaço e gestos na dança
diagnostico
ritmo musical básico · movimentação corporal
Estude como ritmo, espaço e gestos se articulam em sequências coreográficas.
Confundir a sequência dos movimentos com o ritmo musical, desconsiderando a organização espacial e os acentos sonoros.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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