Durante a preparação de uma programação de rádio voltada a jovens, a locutora organiza faixas de Pixinguinha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a preparação de uma programação de rádio voltada a jovens, a locutora organiza faixas de Pixinguinha para apresentar a história da música instrumental brasileira. Nas anotações de produção, ela destaca que o artista atuou como flautista, compositor e arranjador, dirigiu conjuntos e criou arranjos que valorizavam o diálogo entre flauta, cavaquinho e violão. Para situar as gravações, a locutora avisa que sua seleção não mostrará apenas canções: apresentará uma tradição urbana marcada pela improvisação e pelo trabalho coletivo dos instrumentistas. Ao final, os ouvintes deverão relacionar o músico à forma musical que ele ajudou a desenvolver. Identifique, a partir das informações do texto e de seus conhecimentos sobre música brasileira, a forma musical associada à contribuição de Pixinguinha.
- A) A consolidação do choro como gênero instrumental urbano.
- B) A consolidação do baião em conjuntos de sanfona e zabumba.
- C) A consolidação do tropicalismo com mistura de rock e canção.
- D) A consolidação da bossa nova por gravações de voz e violão.
- E) A consolidação do samba-enredo nos desfiles das escolas de samba.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto informa que Pixinguinha atuou como flautista, compositor e arranjador, que dirigiu conjuntos e que criou arranjos com diálogo entre flauta, cavaquinho e violão, em uma tradição urbana marcada pela improvisação e pelo trabalho coletivo dos instrumentistas.
- Esses elementos (flauta, cavaquinho e violão, improvisação e conjuntos instrumentais urbanos) são característicos do choro, gênero instrumental surgido no Rio de Janeiro no fim do século XIX e que Pixinguinha ajudou a desenvolver e consolidar.
- Por isso a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois o baião está ligado à sanfona, à zabumba e ao Nordeste, não à flauta e ao choro urbano carioca.
- A alternativa C está errada, pois o tropicalismo é um movimento da década de 1960 que misturou rock, canção e elementos da cultura de massa, sem relação com o trabalho de Pixinguinha.
- A alternativa D está errada, pois a bossa nova é um estilo posterior, associado à voz e ao violão, e não ao diálogo entre flauta e cavaquinho.
- A alternativa E está errada, pois o samba-enredo é um gênero cantado, ligado aos desfiles das escolas de samba, e não à forma instrumental que Pixinguinha desenvolveu.
💡 Dica: Relacione as características do músico com a forma musical brasileira correspondente.
Alternativa por alternativa
Pixinguinha foi flautista, compositor e arranjador fundamental para o desenvolvimento do choro, ampliando as possibilidades dos conjuntos instrumentais.
O aluno associa Pixinguinha à música nordestina ou ao universo de conjuntos populares com sanfona e zabumba, confundindo o contexto instrumental urbano carioca com o regional.
O aluno considera que qualquer inovação musical brasileira ligada à mistura de estilos se refere ao tropicalismo, sem atentar para a época e para os elementos característicos do texto.
O aluno pensa que a música instrumental brasileira se resume a formações de voz e violão e não reconhece o papel dos conjuntos de flauta, cavaquinho e violão.
O aluno associa a expressão 'trabalho coletivo' ao universo das escolas de samba e aos desfiles, ignorando que o texto fala de gravações instrumentais.
Raio-X da questão
música instrumental brasileira, Pixinguinha, forma musical
diagnostico
história da música brasileira · instrumentos musicais brasileiros
Estude a história da música instrumental brasileira e as contribuições de Pixinguinha.
Confundir a forma musical associada a Pixinguinha com outros gêneros musicais brasileiros, como samba ou bossa nova.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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