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Arte8º anoBNCC EF69AR19Média⏱ longo

— O primeiro registro traz uma flauta que varia a melodia sobre violão e cavaquinho; o segundo destaca metais…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR19

Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— O primeiro registro traz uma flauta que varia a melodia sobre violão e cavaquinho; o segundo destaca metais, percussão acelerada e uma pulsação própria para o cortejo — observou a técnica de som enquanto organizava uma audição na rádio comunitária. Os arquivos não tinham títulos. Para preparar uma breve apresentação ao público, ela pesquisou que, no fim do século XIX, músicos urbanos do Rio de Janeiro desenvolveram práticas instrumentais marcadas pela improvisação. Também encontrou referências a uma música de andamento veloz, consolidada em Recife no início do século XX e ligada às manifestações carnavalescas de rua. A técnica decidiu relacionar os sons ouvidos a esses contextos, sem reduzir as obras apenas à sua cidade de origem. Interprete os indícios sonoros e os contextos apresentados para compor a locução que identifica adequadamente os dois registros.

  1. A) Associar o registro I ao choro, no Rio de Janeiro do fim do século XIX, e o II ao baião, no Nordeste dos anos 1940.
  2. B) Associar o registro I ao choro, no Rio de Janeiro do fim do século XIX, e o II ao frevo, em Recife no início do século XX.
  3. C) Associar o registro I à bossa nova, no Rio de Janeiro dos anos 1950, e o II ao frevo, em Recife no início do século XX.
  4. D) Associar o registro I ao frevo, em Recife no início do século XX, e o II ao choro, no Rio de Janeiro do fim do século XIX.
  5. E) Associar o registro I ao samba-canção, no Rio de Janeiro dos anos 1930, e o II ao frevo, em Recife no início do século XX.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Analise o registro I. A flauta que varia a melodia sobre violão e cavaquinho é a formação típica do choro, gênero urbano do Rio de Janeiro, com forte presença da improvisação, que a questão cita como marca das práticas do fim do século XIX. Passo 2: Analise o registro II. Metais, percussão acelerada e pulsação própria para o cortejo indicam o frevo, música de andamento veloz consolidada em Recife no início do século XX e ligada ao carnaval de rua. Passo 3: Confirme a associação. A alternativa B relaciona o registro I ao choro carioca do fim do século XIX e o registro II ao frevo recifense do início do século XX, combinando corretamente som, cidade e período. Passo 4: Verifique as demais alternativas. A troca o frevo pelo baião, que não tem as características de cortejo e metais descritas. C erra o período e o gênero do registro I, pois a bossa nova não usa a flauta improvisada nem a formação descrita. D inverte os registros, associando o frevo ao som com flauta e o choro ao som de cortejo. E aponta o samba-canção dos anos 1930 para o registro I, mas essa forma canção não corresponde à flauta improvisada descrita. Passo 5: Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise os elementos sonoros e históricos para relacionar os registros musicais aos contextos culturais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno percebe que o registro II é nordestino, mas troca o frevo de rua recifense pelo baião, ritmo do sertão e das festas juninas, ignorando a ligação com o carnaval e o cortejo.

B Correta

Correta. A improvisação com flauta, violão e cavaquinho aproxima o registro I do choro; metais rápidos para cortejo aproximam o II do frevo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa o registro I à bossa nova por ambos serem cariocas, sem perceber que a bossa nova tem voz e violão em harmonia sofisticada, sem a flauta improvisada e o contexto do fim do século XIX.

D Erradaerro: Atenção

O aluno inverte os registros, tomando o som de flauta e cavaquinho pelo frevo e o som de metais e cortejo pelo choro, provavelmente por não associar cada timbre ao gênero correspondente.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno identifica corretamente o frevo no registro II, mas atribui ao registro I o samba-canção, uma canção de andamento lento e foco no canto, sem notar a improvisação instrumental da flauta e do conjunto de choro.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

interpretação musical e contexto cultural

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

história da música brasileira · características dos instrumentos musicais

📚 Reveja

estude características musicais e contextos históricos culturais

⚠️ Erro mais comum

Confundir os contextos históricos e culturais dos registros musicais ao interpretar os elementos sonoros.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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