— Se a prateleira ficar vazia, como saberemos quantos kits separar na próxima entrega? — perguntou uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se a prateleira ficar vazia, como saberemos quantos kits separar na próxima entrega? — perguntou uma voluntária da campanha de livros. Para organizar os kits de leitura, o grupo registrou a quantidade reservada em cada entrega semanal. Nas duas primeiras semanas, foram separados 2 e 3 kits. Depois, os registros mostraram 5, 8 e 13 kits. A coordenadora explicou que, a partir da terceira semana, a quantidade preparada resulta da reunião das quantidades das duas semanas imediatamente anteriores. No quadro de planejamento, as duas casas seguintes ficaram sem preenchimento para que os estudantes completassem a previsão antes da nova coleta de doações. Elabore o preenchimento das duas casas vazias do quadro, mantendo a regularidade descrita nos registros da campanha.
- A) A inscrição deve registrar 34 e 55 kits.
- B) A inscrição deve registrar 26 e 39 kits.
- C) A inscrição deve registrar 21 e 34 kits.
- D) A inscrição deve registrar 18 e 31 kits.
- E) A inscrição deve registrar 21 e 31 kits.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a regra descrita pela coordenadora. A partir da terceira semana, cada valor é a soma dos dois valores imediatamente anteriores. Passo 2: Verifique a regra nos registros existentes. 2 + 3 = 5; 3 + 5 = 8; 5 + 8 = 13. A regra se confirma em todos os termos dados. Passo 3: Calcule a próxima casa. 8 + 13 = 21. Passo 4: Calcule a casa seguinte, somando os dois valores anteriores, que agora são 13 e 21. 13 + 21 = 34. Passo 5: Portanto, as duas casas vazias devem registrar 21 e 34 kits, o que corresponde à alternativa C. Passo 6: Por que as demais estão erradas: a alternativa A pula um termo da sequência, pois 34 aparece antes do 21; a alternativa B usa multiplicações (13 vezes 2 e 13 vezes 3) em vez da soma dos termos anteriores; a alternativa D soma termos que não são os imediatamente anteriores (13 + 5 = 18); a alternativa E acerta o primeiro valor, mas o segundo deveria ser 34 (21 + 13), e não 31. O gabarito oficial, C, está correto.
💡 Dica: Use a regra da soma das duas semanas anteriores para preencher as casas vazias.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente percebeu a soma dos termos anteriores, mas deslocou a sequência, tomando 34 como primeiro valor vazio e somando 21 + 34 para obter 55. Ele não contou corretamente a posição da casa.
O aluno provavelmente associou a sequência a multiplicações por um fator fixo, como 13 vezes 2 e 13 vezes 3, em vez de somar os dois termos anteriores. Ele não reconheceu a regra aditiva de Fibonacci.
A próxima quantidade é 8 mais 13, resultando em 21; a seguinte é 13 mais 21, resultando em 34.
O aluno provavelmente somou termos que não são os imediatamente anteriores, como 13 + 5 = 18, ignorando o valor 8. Depois, 18 + 13 = 31. Ele leu mal a informação de que a soma envolve as duas semanas imediatamente anteriores.
O aluno provavelmente acertou o primeiro valor, 21, mas errou a soma seguinte, 13 + 21, que dá 34, e escreveu 31. Trata-se de descuido no cálculo.
Raio-X da questão
sequência de Fibonacci
diagnostico
adição de números naturais
Estude sequências numéricas e soma de termos anteriores.
O aluno pode somar incorretamente os termos anteriores ou não entender a regra da sequência.
pensamento_critico
cotidiano
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