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Matemática6º anoBNCC EF06MA11Fácil⏱ medio

— Por que o bônus da oficina de programação ficou tão pequeno? — perguntou Caio ao conferir os pontos no…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA11

Resolver e elaborar problemas com números racionais positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Por que o bônus da oficina de programação ficou tão pequeno? — perguntou Caio ao conferir os pontos no aplicativo do centro cultural. A monitora explicou que, para valorizar a precisão, cada participante que conclui um desafio recebe um bônus calculado por 0,6 x 0,6 ponto. No aplicativo, esse cálculo também aparece como 0,6^2. Caio terminou o desafio e quer conferir se o valor registrado corresponde à regra. Ele sabe que a potência de expoente 2 indica que o mesmo número deve ser multiplicado por ele próprio. Analise a regra descrita no texto e determine o bônus, em pontos, que deve ser registrado para Caio.

  1. A) 1,20 ponto.
  2. B) 0,36 ponto.
  3. C) 3,60 pontos.
  4. D) 0,30 ponto.
  5. E) 0,12 ponto.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A regra do texto diz que o bônus é calculado por 0,6 x 0,6, que aparece no aplicativo como 0,6^2. O expoente 2 indica que 0,6 deve ser multiplicado por ele mesmo, então o cálculo é 0,6 x 0,6.
  2. Para multiplicar números decimais, primeiro multiplica-se como se fossem números inteiros: 6 x 6 = 36.
  3. Depois, conta-se o total de casas decimais dos dois fatores. Cada 0,6 tem uma casa decimal, logo o produto terá duas casas decimais: 0,36.
  4. Assim, o bônus registrado para Caio deve ser 0,36 ponto, que é a alternativa B, gabarito oficial. Verificação: 0,36 é menor que 0,6 porque o produto de dois números menores que 1 é menor que cada um deles.
  5. Por que as outras alternativas estão erradas: a A (1,20) corresponde à soma 0,6 + 0,6, e não ao produto; a C (3,60) desloca a vírgula ou troca 0,6 por 6; a D (0,30) erra o produto de 6 x 5 ou ignora uma das casas decimais; a E (0,12) usa o expoente como fator, calculando 0,6 x 2 e colocando a vírgula no lugar errado.

💡 Dica: Calcule a potência elevando 0,6 ao quadrado para encontrar o bônus.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno somou 0,6 + 0,6 em vez de multiplicar, tratando o expoente 2 como uma soma de duas parcelas iguais.

B Correta

A regra determina 0,6 x 0,6. Multiplicando 6 décimos por 6 décimos, obtém-se 36 centésimos, ou 0,36.

C Erradaerro: Atenção

O aluno errou a posição da vírgula, obtendo 3,6 a partir de 0,36 ou de 6 x 0,6, o que multiplica o resultado por 10 ou troca um fator de lugar.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno calculou 6 x 5 = 30 ou interpretou um dos fatores de forma errada, ignorando a segunda casa decimal do produto.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno interpretou o expoente 2 como fator de multiplicação (0,6 x 2 = 1,2) e, em seguida, colocou a vírgula no lugar errado, em vez de elevar 0,6 ao quadrado.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

potência de expoente 2

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

multiplicação de números decimais · conceito de potência

📚 Reveja

estude multiplicação de números decimais e potências

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir potência com multiplicação simples ou esquecer que expoente 2 significa multiplicar o número por ele mesmo.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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