— Se a instalação precisar ocupar mais espaço, como preveremos a quantidade de módulos sem montar todas as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1º grau.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se a instalação precisar ocupar mais espaço, como preveremos a quantidade de módulos sem montar todas as etapas? — perguntou a produtora de uma mostra itinerante. Em uma simulação fictícia, a cenografia foi ampliada por faixas sucessivas ao redor de uma área central. A tabela registrou o total de módulos usados em cada etapa: Etapa (x): 1, 2, 3, 4, 5. Total (y): 3, 8, 17, 30, 47. Os pares ordenados foram marcados no plano cartesiano para acompanhar o crescimento da montagem. Como os pontos não formaram uma reta, a equipe decidiu observar as diferenças entre os totais de etapas consecutivas antes de estimar uma montagem maior. Analise o padrão numérico indicado na tabela e determine o total de módulos previsto para a etapa 8 da montagem.
- A) O total previsto é de 120 módulos.
- B) O total previsto é de 122 módulos.
- C) O total previsto é de 116 módulos.
- D) O total previsto é de 128 módulos.
- E) O total previsto é de 98 módulos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Calcule as diferenças entre totais de etapas consecutivas: 8-3=5, 17-8=9, 30-17=13, 47-30=17. Passo 2: Calcule as diferenças dessas diferenças: 9-5=4, 13-9=4, 17-13=4. Como a segunda diferença é constante (4), o padrão é quadrático, do tipo y = ax^2 + bx + c, com 2a = 4, logo a = 2. Passo 3: Use a etapa 1 (y=3) e a etapa 2 (y=8). Com y(1)=2+b+c=3, obtemos b+c=1. Com y(2)=8+2b+c=8, obtemos 2b+c=0. Subtraindo, b=-1 e c=2. Logo, y = 2x^2 - x + 2. Passo 4: Verifique: para x=3, 18-3+2=17; para x=4, 32-4+2=30; para x=5, 50-5+2=47. Todos batem com a tabela. Passo 5: Para a etapa 8, y = 2(64) - 8 + 2 = 128 - 8 + 2 = 122 módulos. Passo 6: Conclusão: a alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial. As outras estão erradas: A (120) esquece a constante +2; C (116) comete erro de cálculo no valor final; D (128) considera apenas 2x^2 e ignora os termos -x e +2; E (98) corresponde a 2(7^2), ou seja, usa a etapa 7 em vez da etapa 8.
💡 Dica: Observe as diferenças entre os totais para identificar o padrão e prever o valor na etapa 8.
Alternativa por alternativa
Calcula corretamente 2(8^2) - 8 = 120, mas esquece de somar a constante +2 que aparece na fórmula encontrada a partir dos dados.
As diferenças são 5, 9, 13 e 17, aumentando 4 a cada etapa. As próximas são 21, 25 e 29; assim, 47+21+25+29=122.
Erra a substituição ou a soma aritmética ao avaliar a fórmula na etapa 8, chegando a 116 em vez de 122.
Considera que o crescimento é apenas 2x^2, desprezando os termos -x e +2 que ajustam a sequência aos valores observados.
Aplica a fórmula corretamente, mas na etapa 7 (2·7^2 = 98) em vez da etapa 8, ou seja, lê mal qual etapa deve ser calculada.
Raio-X da questão
progressao numerica e padrao
diagnostico
sequencias numericas · diferencas entre termos
Estude progressões e diferenças entre termos consecutivos.
O aluno pode confundir o padrão e calcular incorretamente as diferenças entre os termos consecutivos.
pensamento_critico
cotidiano
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