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Arte7º anoBNCC EF69AR19Média⏱ longo

Técnicos organizam uma instalação sonora para uma biblioteca pública. Três trechos do acervo serão…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR19

Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Técnicos organizam uma instalação sonora para uma biblioteca pública. Três trechos do acervo serão acompanhados de fichas que ajudem o público a situá-los. O trecho I, gravado em Buenos Aires no início do século XX, reúne bandoneón e violinos em uma música marcada por pausas dramáticas e dança em pares. O trecho II registra uma apresentação em Chicago, em 1954, com guitarra elétrica, baixo e voz que alterna frases curtas com respostas dos instrumentos. O trecho III foi produzido em Kingston, em 1971, e destaca o baixo e os acordes da guitarra tocados nos tempos fracos do ritmo. As fichas devem relacionar as sonoridades aos lugares e aos períodos em que esses modos de fazer música se consolidaram. Com base nos dados, planeje as fichas da instalação, associando corretamente cada trecho ao estilo musical e a seu contexto de origem.

  1. A) Associar I ao tango rio-platense, II ao blues de Chicago e III ao reggae jamaicano.
  2. B) Associar I ao tango rio-platense, II ao reggae jamaicano e III ao blues de Chicago.
  3. C) Associar I ao reggae jamaicano, II ao tango rio-platense e III ao blues de Chicago.
  4. D) Associar I ao blues de Chicago, II ao reggae jamaicano e III ao tango rio-platense.
  5. E) Associar I ao blues de Chicago, II ao tango rio-platense e III ao reggae jamaicano.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O trecho I (Buenos Aires, início do século XX, bandoneón, violinos, pausas dramáticas e dança em pares) corresponde ao tango rio-platense, gênero que se consolidou nas margens do Rio da Prata. Passo 2: O trecho II (Chicago, 1954, guitarra elétrica, baixo e voz com alternância entre frases curtas e respostas dos instrumentos, o chamado e resposta) corresponde ao blues urbano de Chicago. Passo 3: O trecho III (Kingston, 1971, destaque para o baixo e para os acordes da guitarra nos tempos fracos, o contratempo) corresponde ao reggae jamaicano. Passo 4: Resolvendo a questão por conta própria, chegamos à associação I-tango rio-platense, II-blues de Chicago e III-reggae jamaicano, que coincide com o gabarito oficial A. Passo 5: Por que as demais estão erradas: na B, o blues é associado ao trecho III e o reggae ao II, trocando as sonoridades de Chicago e Kingston; na C, o reggae é atribuído a Buenos Aires e o tango a Kingston; na D, o blues é atribuído a Buenos Aires e o reggae a Chicago, e o tango a Kingston; na E, o blues é atribuído a Buenos Aires e o tango a Chicago, embora o reggae em Kingston esteja correto.

💡 Dica: Analise as características musicais e os contextos históricos para relacionar os trechos aos estilos.

Alternativa por alternativa

A Correta

A instrumentação e a dança em pares indicam o tango; a guitarra elétrica em Chicago remete ao blues urbano; os acentos rítmicos indicam o reggae.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a guitarra elétrica e a voz alternada de Chicago ao reggae, e o baixo com acordes em contratempo ao blues, invertendo as sonoridades dos trechos II e III.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno identifica o bandoneón e as pausas dramáticas de Buenos Aires como reggae, confundindo o ritmo jamaicano com o tango e não reconhecendo a dança em pares.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno associa o bandoneón de Buenos Aires ao blues e o baixo em contratempo de Kingston ao tango, sem relacionar as sonoridades às origens geográficas e temporais.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno acerta o reggae de Kingston, mas atribui a Buenos Aires a guitarra elétrica e a voz do blues e associa a Chicago o bandoneón do tango, provavelmente por leitura apressada da ordem das cidades no enunciado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

estilos musicais e contextos históricos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

historia da musica · caracteristicas dos instrumentos

📚 Reveja

Estude os principais estilos musicais e seus contextos históricos de origem.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os estilos musicais por desconhecer as características dos instrumentos e contextos históricos.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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