— Vi as peças se moverem, mas ainda não sei o que cada lado tenta fazer — afirmou uma visitante ao acessar o…

Questão

— Vi as peças se moverem, mas ainda não sei o que cada lado tenta fazer — afirmou uma visitante ao acessar o catálogo de um centro cultural. O coletivo responsável revisa seu registro do jogo da onça, aprendido com uma anciã de comunidade indígena. O arquivo disponível traz um vídeo silencioso de 25 segundos: uma pessoa desloca a peça da onça e outra movimenta peças que representam cães. Há também uma fotografia do tabuleiro e um cartão que informa a origem indígena da prática. Na consulta pública, visitantes perguntaram como se encerrava a partida e por que os participantes usavam estratégias diferentes. Para orientar a revisão, a curadora comparou o catálogo a um mapa de trilha: ele deve indicar caminhos e chegada, sem substituir a experiência de percorrê-la. Avalie, a partir das informações do texto, a intervenção editorial que melhor transforma o registro em uma descrição do jogo por múltiplas linguagens:

1. A) Acrescentar narração dos objetivos, legenda das regras e demonstração de uma jogada de cada lado.
2. B) Acrescentar um mapa da região, imagens de paisagens e uma lista de nomes indígenas da comunidade.
3. C) Acrescentar um depoimento somente sobre a infância da anciã, sem mostrar os objetivos e as ações dos jogadores.
4. D) Acrescentar uma corrida com sementes, substituindo as peças do tabuleiro para tornar o vídeo mais dinâmico.
5. E) Acrescentar uma trilha instrumental e fotos do acervo, mantendo sem explicação os deslocamentos das peças.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O texto diz que o registro precisa ensinar o que cada lado tenta fazer (o visitante ainda não sabe o objetivo das peças), explicar como a partida termina e por que os participantes usam estratégias diferentes. Também diz que o catálogo funciona como mapa de trilha: indica caminhos e chegada, sem substituir a experiência. Passo 2: A alternativa A acrescenta narração dos objetivos, legenda das regras e demonstração de uma jogada de cada lado. Isso responde às dúvidas do público, usa linguagens complementares (áudio, texto escrito e imagem em movimento) e preserva o vídeo como experiência de percurso. Passo 3: A alternativa B está errada porque mapa da região, paisagens e nomes da comunidade não explicam o jogo. Passo 4: A alternativa C está errada porque um depoimento sobre a infância da anciã não mostra objetivos nem ações dos jogadores. Passo 5: A alternativa D está errada porque trocar as peças por sementes descaracteriza o jogo registrado e não esclarece regras nem o fim da partida. Passo 6: A alternativa E está errada porque mantém os deslocamentos sem explicação, justamente o problema que a visitante apontou.

💡 Dica: Analise o texto para compreender o contexto e a função da intervenção editorial.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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