— Se eu sou a onça, por onde eu posso andar? — perguntou Davi, enquanto o grupo montava um tabuleiro com…

Questão

— Se eu sou a onça, por onde eu posso andar? — perguntou Davi, enquanto o grupo montava um tabuleiro com linhas em triângulos, usando tampinhas como peças. Para a feira do bairro, a turma vai apresentar o Jogo da Onça, conhecido em algumas comunidades indígenas. No ensaio, eles testaram jeitos diferentes de explicar o jogo para crianças menores. Quando entregaram apenas um texto com as regras, muita gente errou a posição inicial das peças. Quando mostraram só um vídeo rápido, sem fala nem legendas, alguns não entenderam o objetivo do jogo. Já quando uma colega contou as regras em voz alta e, ao mesmo tempo, mostrou com as mãos como a onça e os cães se movem no tabuleiro, as crianças conseguiram repetir a brincadeira e explicar para outra dupla. O grupo quer escolher um formato de registro que ajude outras turmas a aprenderem o jogo. Com base no texto, identifique o formato de registro que melhor ajuda outra turma a aprender o Jogo da Onça, usando múltiplas linguagens para descrevê-lo.

1. A) Montar um cartaz com desenho do tabuleiro e gravar um vídeo narrado demonstrando, com as mãos, algumas jogadas.
2. B) Gravar um vídeo sem fala e sem legenda, mostrando apenas o tabuleiro pronto por alguns segundos.
3. C) Produzir um texto com as regras e a lista de materiais, sem imagens e sem demonstração.
4. D) Fazer um áudio contando as regras, sem desenho do tabuleiro e sem mostrar como as peças se movem.
5. E) Tirar uma foto do tabuleiro e escrever o nome das peças, sem explicar regras, objetivo e forma de jogar.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O texto mostra que cada linguagem isolada falhou. O texto escrito levou a erros na posição inicial das peças, o vídeo sem fala deixou o objetivo confuso, e a explicação oral junto com os gestos das mãos permitiu que as crianças repetissem a brincadeira. Logo, o melhor registro combina várias linguagens. Passo 2: A alternativa A reúne linguagem visual (cartaz com desenho do tabuleiro, que mostra a posição inicial), linguagem oral (vídeo narrado) e linguagem corporal (demonstração com as mãos das jogadas). Isso corresponde ao que deu certo no ensaio. Passo 3: A alternativa B está errada porque um vídeo sem fala nem legenda já se mostrou insuficiente, pois não explica o objetivo. Passo 4: A alternativa C está errada porque um texto sem imagens e sem demonstração é justamente a forma que causou erros na posição inicial. Passo 5: A alternativa D está errada porque o áudio sem desenho e sem movimentos deixa de lado a representação visual do tabuleiro e a demonstração que ajudaram as crianças. Passo 6: A alternativa E está errada porque apenas identifica as peças e não ensina regras, objetivo nem forma de jogar. Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare os formatos de registro e escolha o que usa múltiplas linguagens para facilitar o aprendizado.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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