— Antes de decidir, precisamos ouvir quem usa o espaço de modos diferentes — afirmou Luana, representante de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de reuniões na escola (conselho de escola e de classe, grêmio livre etc.), agremiações, coletivos ou movimentos, entre outros, em debates, assembleias, fóruns de discussão etc., exercitando a escuta atenta, respeitando seu turno e tempo de fala, posicionando-se de forma fundamentada, respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões, usando estratégias linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do outro (como solicitar esclarecimento, detalhamento, fazer referência direta ou retomar a fala do outro, parafraseando-a para endossá-la, enfatizá-la, complementá-la ou enfraquecê-la), considerando propostas alternativas e reformulando seu posicionamento, quando for caso, com vistas ao entendimento e ao bem comum.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Antes de decidir, precisamos ouvir quem usa o espaço de modos diferentes — afirmou Luana, representante de turma, na reunião do grêmio estudantil. O grupo deveria indicar o destino de 18 mil reais cedidos pela associação de moradores: adaptar a entrada do auditório ou substituir parte do equipamento de som. Um formulário respondido por 37 estudantes registrou 22 relatos de dificuldade para entrar no local, 11 queixas sobre o som e 4 sobre a iluminação. Marcos argumentou que um som melhor poderia ampliar o público dos eventos. Ana lembrou que a entrada atual impede a participação de alguns colegas. A coordenação informou que apenas uma das obras caberia no recurso e que os orçamentos técnicos seriam apresentados na semana seguinte. Ao fim, pediu que as justificativas fossem registradas para a divulgação da decisão. Analise os dados e as condições da reunião e identifique a intervenção que favorece uma deliberação participativa e fundamentada.
- A) A defesa de aguardar os orçamentos, relacioná-los à consulta e votar com justificativas registradas.
- B) A defesa de aprovar o som de imediato, pois eventos maiores beneficiarão todos os frequentadores.
- C) A defesa de seguir a preferência da coordenação, dispensando a análise das propostas pelos participantes.
- D) A defesa de adiar a decisão até haver concordância total entre todos os presentes.
- E) A defesa de limitar a fala aos membros mais antigos, por conhecerem melhor o espaço.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central: o grêmio precisa decidir como usar 18 mil reais, sendo possível apenas uma das duas obras (adaptar a entrada ou trocar parte do som), e a decisão deve ser participativa e fundamentada.
- Analise os dados disponíveis. O formulário com 37 estudantes registrou 22 relatos sobre dificuldade de entrada, 11 queixas sobre o som e 4 sobre a iluminação. Isso indica que a acessibilidade da entrada é a demanda mais frequente, mas a decisão ainda depende de custos reais, pois os orçamentos técnicos só serão apresentados depois.
- Avalie a intervenção de cada alternativa. A alternativa A propõe aguardar os orçamentos, relacioná-los à consulta feita com os estudantes e votar com justificativas registradas. Isso une dados, custos, participação e transparência, que são exatamente as condições de uma deliberação participativa e fundamentada.
- Por que as outras estão erradas: B decide antes de analisar os dados e ignora a demanda majoritária por acessibilidade; C dispensa a participação dos estudantes, contrariando o caráter deliberativo do grêmio; D exige unanimidade, o que tende a inviabilizar qualquer decisão; E exclui parte do grupo por critério de tempo de casa, o que contraria a participação ampla que Luana e Ana defendem.
- Conclusão: a alternativa A é a única que respeita os dados, a participação de todos e a necessidade de justificativas registradas, por isso confirma o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os dados e argumentos para identificar a intervenção mais participativa e fundamentada.
Alternativa por alternativa
A proposta articula os dados da consulta, a informação técnica pendente e um procedimento coletivo transparente para fundamentar a decisão.
O aluno acredita que o benefício de um som melhor para o público geral justifica decidir sem esperar orçamentos e sem considerar a demanda por acessibilidade, que é a mais citada.
O aluno entende que, por a coordenação ter a palavra final sobre o recurso, basta seguir sua preferência, ignorando que a deliberação é do grupo estudantil e exige análise das propostas.
O aluno supõe que uma decisão só é legítima se houver consenso total, sem perceber que exigir unanimidade impede a deliberação e que a votação com justificativas já é um método legítimo.
O aluno associa conhecimento do espaço apenas ao tempo de convivência e acredita que restringir a fala a membros antigos melhora a decisão, sem considerar que a consulta deve incluir todos os envolvidos.
Raio-X da questão
deliberação participativa fundamentada
diagnostico
interpretação de texto argumentativo · análise de dados quantitativos
estudo sobre participação e argumentação em decisões coletivas
Confundir opinião pessoal com argumento fundamentado ou ignorar dados apresentados na decisão.
pensamento_critico
cotidiano
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