Questões BNCC EM13LP25

Qual das opções abaixo representa uma maneira adequada de participar de uma conversa em sala de aula?

— Se cada pessoa falar de um problema diferente, nossos três minutos acabam antes de chegarmos a uma proposta — observou Larissa, na reunião do coletivo de estudantes do bairro. O grupo se preparava para uma audiência pública sobre o transporte noturno. Em formulário divulgado nas redes locais, 58 jovens responderam: 41 apontaram a falta de ônibus após as 22 horas; 12 mencionaram medo nos pontos; e 5 citaram o preço da passagem. O regulamento da audiência permite a leitura de um pronunciamento e o envio posterior de perguntas por escrito. Diante disso, os participantes decidiram escolher uma fala comum, sem impedir que relatos individuais fossem encaminhados no documento coletivo.

Avalie as condições de participação descritas e identifique a intervenção que torna a fala do coletivo mais consistente na audiência pública.

— Antes de decidir, precisamos ouvir quem usa o espaço de modos diferentes — afirmou Luana, representante de turma, na reunião do grêmio estudantil. O grupo deveria indicar o destino de 18 mil reais cedidos pela associação de moradores: adaptar a entrada do auditório ou substituir parte do equipamento de som. Um formulário respondido por 37 estudantes registrou 22 relatos de dificuldade para entrar no local, 11 queixas sobre o som e 4 sobre a iluminação. Marcos argumentou que um som melhor poderia ampliar o público dos eventos. Ana lembrou que a entrada atual impede a participação de alguns colegas. A coordenação informou que apenas uma das obras caberia no recurso e que os orçamentos técnicos seriam apresentados na semana seguinte. Ao fim, pediu que as justificativas fossem registradas para a divulgação da decisão.

Analise os dados e as condições da reunião e identifique a intervenção que favorece uma deliberação participativa e fundamentada.

— Antes de decidir, precisamos entender o que cada proposta resolve — afirmou a mediadora do coletivo juvenil do bairro. Na reunião sobre o centro cultural, alguns participantes defenderam ampliar o horário de funcionamento, pois muitos trabalham durante o dia. Outros priorizaram oficinas de produção audiovisual, argumentando que faltam atividades gratuitas para jovens. A coordenação informou que há recursos para apenas uma ação no semestre, mas não apresentou como seriam distribuídos os custos. Após as falas, a mediadora pediu que o grupo considerasse tanto o número de pessoas atendidas quanto as necessidades apresentadas e registrasse uma justificativa para a escolha coletiva.

Analise a situação descrita e identifique a intervenção que contribui para uma decisão coletiva fundamentada durante a reunião.

— Pessoal, segue o rascunho da ata da reunião do grêmio, porque a coordenação pediu o registro para anexar no conselho — escreveu a secretária no grupo. No texto, aparece a passagem: “Eu falei que a cantina está cara demais e que ninguém da gestão aparece pra explicar. A galera concordou na hora. Então a gente decidiu boicotar na semana que vem e pronto, até baixarem os preços”.
Alguns participantes responderam que, antes de enviar, era preciso ajustar o trecho para ficar compatível com o gênero ata, já que o documento precisa registrar o que foi discutido e deliberado de forma clara e impessoal.

Considere o trecho do rascunho da ata e identifique a reescrita que mantém a deliberação do grupo e adequa o registro à linguagem impessoal esperada nesse gênero.

— Gente, falta pouco para o fim da reunião — avisou a mediadora do grêmio, olhando o relógio. — Temos 12 minutos e ainda precisamos fechar um encaminhamento.

Na sala, cerca de 30 estudantes discutiam como usar os R$ 1.500 arrecadados na cantina solidária. Parte do grupo defendia comprar um projetor para exibir curtas no intervalo; outra parte queria investir em oficinas abertas de produção de vídeo. A mediadora retomou o combinado do regimento: cada intervenção teria até 1 minuto; quem quisesse falar deveria pedir a palavra; e as decisões precisariam sair como proposta verificável, com responsáveis e prazo, porque a ata seria enviada ao conselho de escola.

Depois de três falas seguidas repetindo argumentos já apresentados, o debate começou a se dispersar.

Com base no texto, identifique a intervenção que aplica as regras da reunião e contribui para transformar o debate em decisão coletiva com encaminhamento.

Ainda com o crachá do grêmio preso à camiseta, Lara entrou na sala onde ocorria a reunião do conselho da escola. A pauta previa decidir o uso de uma verba para o próximo semestre: parte do grupo defendia comprar ventiladores para as salas; outra parte queria investir em livros e mesas para a biblioteca. Com o tempo curto, algumas falas começaram a se repetir, e duas pessoas falaram ao mesmo tempo, dificultando o registro da secretária na ata. O presidente do conselho avisou que, em dez minutos, precisariam definir um encaminhamento para votação. Lara percebeu que a discussão estava ficando confusa: havia argumentos relevantes, mas eles se perdiam entre interrupções e mudanças de foco. Antes de pedir a palavra, ela pensou em como contribuir para que a decisão fosse coletiva e bem compreendida por todos os presentes.

Com base no texto-base, identifique a intervenção verbal de Lara que mais favorece o andamento do debate e a tomada de decisão em uma reunião colegiada.

— Vamos ao ponto 3 da pauta: o uso do recurso arrecadado na cantina solidária — disse a presidenta do conselho, lembrando que as falas seriam por inscrição, com até dois minutos, e que ao final haveria encaminhamento para votação.

Na rodada anterior, um professor defendeu a compra de ventiladores, citando um levantamento feito nas turmas: “muita gente tem relatado desconforto nas salas mais quentes”. Em seguida, uma mãe pediu que o dinheiro fosse destinado a corrimãos e ajuste da rampa, mencionando que estudantes com mobilidade reduzida têm evitado alguns espaços por falta de segurança. A tesouraria informou que o valor disponível não cobre as duas ações de uma vez.

Com a lista de inscrições aberta, a presidenta reforçou que as propostas precisariam ser formuladas de modo objetivo, para constar em ata e orientar a decisão coletiva.

Analise a situação e identifique a intervenção que contribui de forma mais adequada para a deliberação coletiva, respeitando as regras do debate e encaminhando a decisão.