“Quando entrei no grupo dos jovens, meu avô já era um ancião”, conta um representante Xavante em uma mostra…

Questão

“Quando entrei no grupo dos jovens, meu avô já era um ancião”, conta um representante Xavante em uma mostra organizada com a comunidade. Ao lado, um representante Maasai relata que se tornou guerreiro na mesma cerimônia que outros jovens de sua geração e lembra quais grupos vieram antes e depois do seu. As duas falas foram gravadas atualmente, mas não informam o ano em que os fatos ocorreram. Para organizar os relatos, a mostra apresenta a sequência das cerimônias, as mudanças de grupo ao longo da vida e as relações entre avós, pais e jovens. Assim, os visitantes conseguem compreender a ordem dos acontecimentos narrados, mesmo sem consultar um calendário de meses e anos. Compare as duas narrativas e identifique a ideia comum sobre a passagem do tempo que orienta a organização da mostra.

1. A) Reconhecer que somente datas escritas permitem organizar acontecimentos antigos no tempo.
2. B) Reconhecer que cerimônias impedem comparar eventos vividos por gerações diferentes.
3. C) Reconhecer que mudanças de geração e de posição social podem ordenar lembranças no tempo.
4. D) Reconhecer que a idade de cada pessoa é medida apenas por aniversários individuais.
5. E) Reconhecer que os dois povos usam necessariamente o mesmo calendário de meses.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Leia as duas falas. O representante Xavante relaciona o momento de sua entrada no grupo dos jovens à idade do avô, que já era ancião. O representante Maasai se tornou guerreiro em uma cerimônia e lembra quais grupos vieram antes e depois do seu. Nos dois casos, a referência do tempo não é um ano ou uma data, mas a passagem de geração e a mudança de grupo ou posição social.
2. Identifique a ideia comum. A mostra organiza os relatos pela sequência das cerimônias, pelas mudanças de grupo ao longo da vida e pelas relações entre avós, pais e jovens. Isso mostra que lembranças podem ser ordenadas no tempo por essas transições sociais e geracionais, sem depender de calendário de meses e anos. Essa é a alternativa C.
3. Por que as outras estão erradas. A afirma que só datas escritas permitem organizar acontecimentos antigos, mas a mostra justamente faz isso sem calendário. B afirma que cerimônias impedem comparar eventos de gerações diferentes, mas a mostra compara exatamente gerações diferentes por meio das cerimônias. D reduz a idade a aniversários individuais, quando os relatos usam a idade relativa e a posição nos grupos. E afirma que os dois povos usam necessariamente o mesmo calendário, o que não aparece no texto e contraria a ideia de que a ordem é organizada sem calendário.
4. Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois a passagem do tempo é organizada pelas mudanças de geração e de posição social registradas nas cerimônias.

💡 Dica: Analise as narrativas para identificar a ideia comum sobre a passagem do tempo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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