— Onde colocamos esta frase que explica o que é o caranguejo? — perguntou Lia, enquanto sua turma preparava…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica desse gênero (título do verbete, definição, detalhamento, curiosidades), considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Onde colocamos esta frase que explica o que é o caranguejo? — perguntou Lia, enquanto sua turma preparava uma pequena enciclopédia para a sala de espera do posto de saúde. A professora mostrou que cada página precisava ajudar o leitor a encontrar logo o assunto. Por isso, o nome do ser vivo ficaria em destaque no início. Depois dele, viria uma explicação curta sobre o assunto. As informações sobre alimentação, lugar onde vive e modo de se proteger seriam apresentadas em partes separadas, para facilitar a busca de quem consulta a página rapidamente. Lia recebeu cartões com o nome do animal, uma explicação inicial e três informações complementares. Identifique a organização dos cartões que produz uma página adequada para a enciclopédia preparada pela turma.
- A) Colocar as informações separadas, o nome entre elas e a explicação no começo.
- B) Colocar o nome em destaque, todas as informações em um bloco e a explicação ao final.
- C) Colocar a explicação inicial, as informações separadas e o nome ao final da página.
- D) Colocar o nome em destaque, a explicação inicial e as informações em partes separadas.
- E) Colocar o nome e a explicação em partes finais, após as informações complementares.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que o texto exige para a página. A professora determina três pontos: o nome do ser vivo fica em destaque no início, depois vem uma explicação curta sobre o assunto, e as informações complementares (alimentação, lugar onde vive e modo de se proteger) ficam em partes separadas para facilitar a busca.
- Monte a ordem pedida. Nome em destaque no começo, seguido da explicação inicial e, por fim, as três informações em partes separadas. Essa sequência é exatamente a da alternativa D.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A coloca o nome no meio, entre as informações, o que contraria o destaque no início. A alternativa B junta todas as informações em um bloco, contrariando a exigência de partes separadas, e coloca a explicação no final. A alternativa C põe a explicação no começo e o nome no final, invertendo o que foi pedido. A alternativa E coloca o nome e a explicação depois das informações, o que dificulta a busca rápida do leitor.
- Conclusão: a organização correta é nome em destaque, explicação inicial e informações em partes separadas, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a ordem lógica para organizar as informações na página da enciclopédia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o nome deveria ficar em posição intermediária, separando as informações, e ignorou que o texto pede o nome em destaque no início da página.
O aluno pode ter percebido a necessidade de destaque para o nome, mas acreditou que as informações deveriam ficar juntas em um bloco e a explicação ao final, sem ler que o texto pede partes separadas para facilitar a busca.
O aluno pode ter confundido a ordem de leitura, imaginando que a explicação inicial deveria vir antes do nome e que o nome seria uma informação final, contrariando o destaque inicial pedido pela professora.
Correta: essa ordem apresenta o assunto, explica seu significado e organiza os demais dados para consulta rápida.
O aluno pode ter achado que nome e explicação deveriam vir depois das informações complementares, ignorando que o texto exige que o nome esteja no início para o leitor encontrar logo o assunto.
Raio-X da questão
organização textual e estrutura
diagnostico
estrutura de texto informativo · ordem lógica das informações
estude a estrutura de textos informativos e organização de ideias
Confundir a ordem das informações, colocando dados complementares antes da explicação inicial.
pensamento_critico
cotidiano
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