Questões BNCC EF04LP23

Leia um verbete sobre 'pavão'. Qual parte traz a definição e as informações básicas sobre ele?

No verbete sobre 'gato', identifique a parte que detalha as características do animal.

Analise este verbete sobre 'banana' e indique a parte que traz curiosidades.

Leia o verbete abaixo e identifique os elementos que fazem parte da formatação de um verbete de enciclopédia infantil. Quais são eles?

Como apresentar aos visitantes informações sobre a pipa em uma página de consulta? Um centro cultural reuniu cartões com anotações de crianças e moradores. Em um deles, lê-se que a pipa é um brinquedo leve, feito para voar preso a uma linha. Outros cartões explicam como ela é montada, em quais brincadeiras aparece e por que deve ser solta longe de fios elétricos. A equipe vai transformar essas anotações em uma página digital para que leitores encontrem rapidamente uma explicação sobre o brinquedo e depois possam conhecer mais detalhes.

Considere as informações reunidas no texto e identifique a organização mais adequada para publicar a página de consulta sobre a pipa.

— A palavra “Capivara” aparece depois da foto. Como vou saber o assunto antes de ler? — perguntou uma leitora ao testar uma página digital.

No protótipo, a foto ocupava o início da página. Logo abaixo dela, aparecia a expressão “Onde vive”. A frase que explicava a foto estava no fim da página. O nome “Capivara” surgia no meio de um parágrafo longo, que apresentava o animal. Depois desse parágrafo, havia informações sobre alimentação e ambiente, mas elas não tinham subtítulos. Algumas crianças pensaram que “Onde vive” era o nome da foto; outras não encontraram rapidamente o tema do verbete. A editora decidiu mudar apenas a posição e o destaque dos elementos, sem alterar as informações escritas.

Analise os problemas apontados pelas crianças e identifique a organização que torna a página adequada para um verbete de enciclopédia infantil.

— Onde colocamos esta frase que explica o que é o caranguejo? — perguntou Lia, enquanto sua turma preparava uma pequena enciclopédia para a sala de espera do posto de saúde.

A professora mostrou que cada página precisava ajudar o leitor a encontrar logo o assunto. Por isso, o nome do ser vivo ficaria em destaque no início. Depois dele, viria uma explicação curta sobre o assunto. As informações sobre alimentação, lugar onde vive e modo de se proteger seriam apresentadas em partes separadas, para facilitar a busca de quem consulta a página rapidamente.

Lia recebeu cartões com o nome do animal, uma explicação inicial e três informações complementares.

Identifique a organização dos cartões que produz uma página adequada para a enciclopédia preparada pela turma.

Na biblioteca do bairro, Lara consultou uma enciclopédia infantil para escrever um texto curto para o site da turma. Ela notou que os verbetes seguem um “jeito de página” parecido. No exemplo que ela leu, apareciam:

ARARA-AZUL
É uma ave de penas azuis que vive no Brasil.
Habitat: áreas com árvores altas.
Alimentação: frutos e sementes.
Curiosidade: pode viver muitos anos.

Depois, Lara anotou sobre outro tema: pipa (brinquedo feito com varetas, papel e linha; usada em dias de vento; precisa de lugar aberto; não pode perto de fios da rua; algumas pessoas usam luva para não machucar a mão).

Agora ela precisa transformar essas anotações em um verbete com formatação parecida com a do exemplo.

Com base no modelo de verbete lido por Lara, identifique o planejamento de escrita que melhor reproduz a formatação e a diagramação desse gênero para o tema “pipa”.