GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática4º anoBNCC EF04MA04Difícil⏱ medio

— Antes de levar os vales para os pontos de atendimento, precisamos conferir o registro — disse a coordenadora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA04

Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Antes de levar os vales para os pontos de atendimento, precisamos conferir o registro — disse a coordenadora da campanha de doação de agasalhos. Foram preparados 7 pacotes com a mesma quantidade de vales, totalizando 385. Durante a manhã, 4 pacotes foram entregues a famílias já cadastradas. No fim do atendimento, um voluntário registrou que restaram 165 vales. Outro voluntário sugeriu verificar esse número sem contar os vales um a um: primeiro, descobriria a quantidade em cada pacote e, depois, relacionaria a entrega dos pacotes ao total inicial. Analise os dados do registro e identifique o cálculo que confirma que restaram 165 vales após a entrega dos 4 pacotes.

  1. A) Dividir 385 por 7, multiplicar o resultado por 4 e subtrair esse valor de 385.
  2. B) Dividir 385 por 4, multiplicar o resultado por 7 e subtrair esse valor de 385.
  3. C) Dividir 385 por 7, multiplicar o resultado por 3 e subtrair esse valor de 385.
  4. D) Multiplicar 385 por 7, dividir o resultado por 4 e subtrair esse valor de 385.
  5. E) Subtrair 7 de 385, dividir o resultado por 4 e multiplicar esse valor por 4.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Descubra quantos vales há em cada pacote. São 7 pacotes com a mesma quantidade, totalizando 385 vales, então 385 dividido por 7 dá 55 vales por pacote. Passo 2: Descubra quantos vales foram entregues. Foram 4 pacotes, e 4 vezes 55 dá 220 vales entregues. Passo 3: Descubra quantos restaram. 385 menos 220 dá 165 vales, que é exatamente o registro do voluntário. A alternativa A descreve esse cálculo: dividir 385 por 7 (55 por pacote), multiplicar por 4 (220 entregues) e subtrair de 385 (165 restantes). Por que as outras estão erradas: B inverte as operações e obtém um número negativo, o que não faz sentido para uma quantidade de vales; C calcula 3 pacotes (165) e subtrai, chegando a 220, que é o total entregue e não o restante; D multiplica 385 por 7 antes de dividir por 4, gerando um valor maior que o total inicial e, portanto, um resultado negativo; E subtrai 7 (a quantidade de pacotes) de 385 unidades, mistura grandezas diferentes e chega a 378, que não corresponde a nenhuma situação do enunciado. Conclusão: o cálculo que confirma o registro de 165 vales restantes é o da alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Calcule a quantidade de vales por pacote e depois subtraia os vales entregues.

Alternativa por alternativa

A Correta

Cada pacote tem 55 vales. A entrega foi de 4 vezes 55, ou 220, e 385 menos 220 resulta em 165.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno inverteu o papel da divisão e da multiplicação, dividindo o total pelo número de pacotes entregues em vez de pelo número total de pacotes. Assim obtém um valor sem significado, que depois subtrai do total.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno calculou o valor de 3 pacotes em vez de 4, provavelmente lendo mal a quantidade entregue. Ao subtrair, obtém 220, que é justamente o total entregue, e não o restante.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno multiplicou o total de vales pelo número de pacotes, o que aumenta a quantidade em vez de distribuí-la em partes iguais. Isso leva a um resultado maior que o total inicial, sem sentido no contexto.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno subtraiu o número de pacotes (7) do número de vales (385), misturando grandezas diferentes. Além disso, a sequência de operações não separa o valor de cada pacote nem a quantidade entregue.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

divisao e subtracao de quantidades

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

divisao de numeros naturais · subtracao de numeros naturais

📚 Reveja

revisar divisao e subtracao de numeros naturais

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode errar ao não dividir corretamente o total de vales pelos pacotes ou ao não relacionar a quantidade entregue com a subtracao correta.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.