GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática2º anoBNCC EF02MA07Média⏱ medio

— Como podemos conferir sem abrir os envelopes de novo? — perguntou a monitora da biblioteca comunitária. Para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF02MA07

Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Como podemos conferir sem abrir os envelopes de novo? — perguntou a monitora da biblioteca comunitária. Para uma campanha de troca de livros, foram preparados quatro envelopes iguais com cartões de retirada. Em cada envelope, a monitora colocou 3 cartões, para que todas as famílias recebessem a mesma quantidade. Antes de entregar os envelopes, as crianças precisavam registrar, no caderno, uma adição que mostrasse os cartões de cada envelope e permitisse descobrir o total preparado. Cada parcela da adição deveria representar a quantidade de cartões de um único envelope. Analise a organização dos envelopes e identifique o registro por adição de parcelas iguais que representa a quantidade total de cartões.

  1. A) 4 + 3 + 3 + 3 = 13
  2. B) 3 + 3 + 3 + 3 = 12
  3. C) 3 + 4 + 3 + 4 = 14
  4. D) 4 + 4 + 4 = 12
  5. E) 3 + 3 + 3 = 9

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Os quatro envelopes são iguais e cada um tem 3 cartões. Portanto, a adição deve ter quatro parcelas, todas iguais a 3, uma para cada envelope.
  2. Escrevendo a adição de parcelas iguais: 3 + 3 + 3 + 3.
  3. Calculando o total: 3 + 3 = 6, 6 + 3 = 9, 9 + 3 = 12. Logo, são 12 cartões no total.
  4. A alternativa B é a única que tem quatro parcelas iguais a 3 e resultado 12, respeitando o enunciado (cada parcela representa um envelope).
  5. A alternativa A está errada porque mistura parcelas diferentes (4 e 3), o que não corresponde a envelopes iguais com 3 cartões cada, e o total 13 está incorreto para esses valores.
  6. A alternativa C está errada porque usa parcelas alternadas de 3 e 4, quebrando a condição de que todos os envelopes têm a mesma quantidade.
  7. A alternativa D está errada porque tem apenas três parcelas e usa o número 4, que não é a quantidade de cartões por envelope.
  8. A alternativa E está errada porque tem apenas três parcelas, mas são quatro envelopes; a soma 9 corresponde a só três envelopes.

💡 Dica: Represente a quantidade de cartões em cada envelope e some as parcelas iguais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido a quantidade de envelopes com a quantidade de cartões de um deles, usando 4 como uma parcela e colocando apenas três parcelas de 3, como se o 4 fosse um dos envelopes. Ele também pode ter lido mal a informação de que os envelopes são iguais.

B Correta

Há 4 envelopes, cada um com 3 cartões. Somar 3 quatro vezes representa as parcelas iguais e totaliza 12 cartões.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que os envelopes têm quantidades diferentes, alternando 3 e 4 cartões, sem perceber que o enunciado diz que cada envelope recebeu 3 cartões para que todas as famílias recebessem a mesma quantidade.

D Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter escolhido o número 4 por associar a quantidade de envelopes à quantidade de cartões em cada um, e usado apenas três parcelas, sem conferir se o número de parcelas corresponde aos quatro envelopes.

E Erradaerro: Atenção

O aluno provavelmente contou apenas três envelopes, ignorando que são quatro envelopes iguais, e por isso obteve a soma de três parcelas de 3 igual a 9.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

adição de parcelas iguais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

adição de números naturais

📚 Reveja

estude adição e multiplicação como soma de parcelas iguais

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode somar incorretamente as parcelas ou não entender que as parcelas são iguais.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.