Em 1890, o Código Penal da recém-instalada República incluiu um artigo que punia a prática da capoeira com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 1890, o Código Penal da recém-instalada República incluiu um artigo que punia a prática da capoeira com prisão. Jornais do Rio de Janeiro apoiaram a medida e apresentavam rodas e gestos corporais ligados à cultura afro-brasileira como costumes inadequados para uma capital que desejava parecer moderna. Nos relatos policiais, pessoas eram detidas em ruas e praças, enquanto colunistas elogiavam hábitos europeus de convivência. Dois anos antes, a escravidão havia sido abolida, mas grande parte da população negra continuava sem acesso garantido à moradia, ao trabalho estável e à participação política. Interprete as informações do texto e identifique o sentido do discurso civilizatório que sustentou a criminalização da capoeira.
- A) Associar a abolição à igualdade social imediata, eliminando discriminações.
- B) Associar a norma penal apenas à segurança urbana, sem hierarquias culturais.
- C) Associar práticas afro-brasileiras à cidadania plena, protegendo-as por lei.
- D) Associar costumes europeus a uma escolha livre, sem pressão do Estado.
- E) Associar práticas afro-brasileiras à ideia de atraso, legitimando seu controle policial.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve a criminalização da capoeira em 1890, apresentada por jornais como costume inadequado, ligado à cultura afro-brasileira, para uma capital que queria parecer moderna. Colunistas elogiavam hábitos europeus, e a polícia detinha pessoas em ruas e praças.
- Identifique o sentido do discurso civilizatório. Ele opõe o que é 'moderno' e 'civilizado' (hábitos europeus) ao que é 'atrasado' (práticas afro-brasileiras). Essa oposição serve para justificar a repressão policial dessas práticas.
- Compare com as alternativas. A alternativa E associa práticas afro-brasileiras à ideia de atraso e legitimar seu controle policial, o que corresponde exatamente ao sentido do texto. Por isso, E é a resposta correta, e o gabarito oficial está de acordo com essa análise.
- Analise as outras alternativas. A alternativa A é errada porque o texto mostra que, mesmo após a abolição, a população negra não tinha igualdade garantida. A alternativa B é errada porque ignora a hierarquia cultural, que é justamente o cerne do discurso do texto. A alternativa C é errada porque o texto mostra o oposto: as práticas eram criminalizadas, não protegidas por lei. A alternativa D é errada porque o texto mostra pressão do Estado e da polícia, não escolha livre.
💡 Dica: Analise o texto para compreender o contexto histórico e o discurso civilizatório presente.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a abolição já teria garantido igualdade social imediata, ignorando que o texto afirma que grande parte da população negra continuava sem acesso à moradia, ao trabalho e à participação política.
O aluno acredita que a norma tratava apenas de segurança urbana, sem hierarquia cultural, ignorando que o texto associa a repressão a julgamentos sobre costumes considerados inadequados e a hábitos europeus valorizados.
O aluno confunde a criminalização com proteção legal, supondo que a lei reconhecesse práticas afro-brasileiras como direitos, quando o texto mostra que elas eram punidas com prisão.
O aluno toma a valorização dos hábitos europeus como escolha livre da sociedade, sem perceber que o texto descreve pressão policial e controle estatal sobre as práticas populares.
A oposição entre hábitos europeus e práticas afro-brasileiras permitia classificá-las como atrasadas e justificar a repressão estatal.
Raio-X da questão
criminalização da capoeira e discurso civilizatório
diagnostico
contexto histórico da abolição · discriminação racial no Brasil
estude o contexto histórico da abolição da escravidão e a marginalização cultural da população negra
Interpretar o texto de forma literal, sem relacionar o discurso civilizatório à exclusão social e racial.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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