— Se reduzirmos o valor destinado ao festival, poderemos recuperá-lo depois? — perguntou uma integrante do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se reduzirmos o valor destinado ao festival, poderemos recuperá-lo depois? — perguntou uma integrante do conselho cultural do município. O grupo registrou que a verba inicialmente prevista sofreu dois cortes sucessivos: primeiro, de 20 por cento, devido à desistência de um patrocinador; depois, de 15 por cento, para atender a outras atividades locais. Antes de buscar novos apoios, os conselheiros querem propor uma única taxa percentual de aumento sobre a verba que restou. Essa taxa deve fazer o valor final voltar exatamente ao montante previsto antes dos dois cortes, sem ultrapassá-lo. Avalie as taxas propostas pelos conselheiros e identifique a que recompõe exatamente a verba inicial.
- A) Uma recomposição de 47,1 por cento sobre a verba restante.
- B) Uma recomposição de 40 por cento sobre a verba restante.
- C) Uma recomposição de 52,9 por cento sobre a verba restante.
- D) Uma recomposição de 35 por cento sobre a verba restante.
- E) Uma recomposição de 32 por cento sobre a verba restante.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Seja V o valor inicial previsto para o festival. O primeiro corte foi de 20%, então restaram 80% de V, ou seja, 0,8 x V. Passo 2: O segundo corte foi de 15% sobre o valor já reduzido, então ficaram 85% de 0,8V, ou seja, 0,8 x 0,85 = 0,68 de V. A verba restante é 0,68V. Passo 3: Para voltar exatamente a V, o fator de recomposição f deve satisfazer 0,68 x f = 1, logo f = 1/0,68 = 1,470588... Passo 4: Como f = 1 + taxa, a taxa é aproximadamente 0,470588, isto é, 47,1% sobre a verba restante. Verificação: 0,68 x 1,471 = 1,00028, que é praticamente V; com 47,1% a recomposição não ultrapassa o previsto de forma significativa, e a taxa exata é 47,06%. Passo 5: Por que as outras estão erradas: a de 40% dá apenas 0,68 x 1,40 = 0,952V, insuficiente; a de 35% repete a soma simples dos cortes (20 + 15), ignorando que o segundo corte incide sobre um valor menor; a de 32% usa 1 - 0,68 como se fosse a taxa de recomposição, o que não corresponde à proporção necessária; a de 52,9% resulta de aplicar os dois cortes como 20% e 20% (0,64), gerando 0,36/0,68 = 52,9%, o que supera o montante previsto. Passo 6: Conclusão: o gabarito A está correto.
💡 Dica: Calcule o valor após os cortes e determine a taxa de aumento para retornar ao valor inicial.
Alternativa por alternativa
Após os cortes, restam 80 por cento vezes 85 por cento, ou 68 por cento da verba. Para 68 chegar a 100, o aumento é de cerca de 47,1 por cento.
O aluno calcula uma recomposição de 40% sobre a verba restante sem perceber que 0,68 x 1,40 = 0,952, ou seja, ainda abaixo do valor inicial. Pode ter arredondado a conta ou estimado a taxa de forma intuitiva.
O aluno aplica os dois cortes como se fossem ambos de 20% (0,8 x 0,8 = 0,64), calcula a perda 1 - 0,64 = 0,36 e divide por 0,68, obtendo 52,9%. Isso ignora que o segundo corte é de 15%, e a taxa resultante ultrapassaria o montante previsto.
O aluno soma os cortes (20% + 15% = 35%) e propõe recuperar 35%, tratando a soma das reduções como se fosse a taxa de recomposição sobre a verba restante. Ignora que o segundo corte incide sobre um valor já reduzido e que a base de cálculo mudou.
O aluno toma a perda acumulada 1 - 0,68 = 0,32 como a taxa de recomposição, sem considerar que a taxa deve ser calculada sobre a verba restante (0,68V) e não sobre o valor inicial.
Raio-X da questão
percentual de aumento e desconto
diagnostico
porcentagem e descontos · regra de três simples
estude porcentagem composta e cálculo de aumentos e descontos sucessivos
Confundir a taxa de aumento necessária com a soma dos percentuais de corte, ignorando o efeito composto.
pensamento_critico
cotidiano
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