Uma empresa de sinalização vai fixar três pontos de apoio em um terreno. As distâncias medidas entre eles…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de triângulos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma empresa de sinalização vai fixar três pontos de apoio em um terreno. As distâncias medidas entre eles foram 6 m, 8 m e 10 m. A equipe quer saber se, ao unir esses pontos, a figura formada terá um ângulo reto para orientar a instalação de uma placa. Com base nas medidas apresentadas, o triângulo formado pelos três pontos é retângulo?
- A) Não, o triângulo não é retângulo, porque em um triângulo retângulo os três lados precisam ter medidas diferentes e proporcionais.
- B) Não, o triângulo não é retângulo, porque 6 m mais 8 m não é igual a 10 m.
- C) Sim, o triângulo é retângulo, porque a soma das medidas 6 m, 8 m e 10 m forma um total exato de 24 m.
- D) Sim, o triângulo é retângulo, porque 6^2 + 8^2 é igual a 10^2.
- E) Não, o triângulo não é retângulo, porque a maior medida deve ser somada às outras duas para confirmar a formação do ângulo reto.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os lados do triângulo: 6 m, 8 m e 10 m. Em um triângulo retângulo, o lado maior (hipotenusa) é o oposto ao ângulo reto, e vale a relação de Pitágoras: quadrado da hipotenusa igual à soma dos quadrados dos catetos. Passo 2: Como 10 é a maior medida, teste se 6^2 + 8^2 = 10^2. Passo 3: Calcule 6^2 = 36, 8^2 = 64 e 10^2 = 100. Passo 4: Some 36 + 64 = 100, que é igual a 10^2. Logo, a condição de Pitágoras é satisfeita e o triângulo é retângulo, com o ângulo reto oposto ao lado de 10 m. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A: a propriedade de um triângulo retângulo não exige lados diferentes nem proporcionais; o que importa é a relação entre os quadrados dos lados. B: a desigualdade 6 + 8 diferente de 10 não tem relação com o ângulo reto, e ainda assim a soma de dois lados é sempre maior que o terceiro neste caso. C: somar os lados dá o perímetro (24 m), que não serve para verificar ângulo reto. E: somar a maior medida às outras duas não é o teste de Pitágoras; o correto é comparar a soma dos quadrados dos catetos com o quadrado da hipotenusa. Conclusão: a alternativa D está correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Verifique se a soma dos quadrados dos dois menores lados é igual ao quadrado do maior lado.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um triângulo retângulo precisa ter lados diferentes e proporcionais, confundindo a condição de ângulo reto com uma propriedade de proporção entre lados.
O aluno tenta verificar o ângulo reto somando dois lados e comparando com o terceiro, o que testa apenas a desigualdade triangular e não a relação de Pitágoras.
O aluno calcula o perímetro (24 m) e acredita que esse total indica o ângulo reto, confundindo perímetro com a relação entre os lados.
Por que engana: O aluno pode confundir a condição para formar um triângulo com o critério para identificar um triângulo retângulo, ou somar os lados em vez de comparar seus quadrados.
Em um triângulo retângulo, a soma dos quadrados dos dois lados menores é igual ao quadrado do maior lado. Como 6^2 + 8^2 = 36 + 64 = 100 e 10^2 = 100, o triângulo é retângulo.
O aluno acredita que é preciso somar a maior medida às outras duas para confirmar o ângulo reto, desconhecendo que a verificação correta compara os quadrados dos lados.
Raio-X da questão
Teorema de Pitágoras e triângulo retângulo
avaliacao
Potenciação de números naturais · Classificação de triângulos
Revise o Teorema de Pitágoras e a identificação da hipotenusa como o maior lado do triângulo retângulo.
O aluno pode confundir a condição para formar um triângulo com o critério para identificar um triângulo retângulo, ou somar os lados em vez de comparar seus quadrados.
tomada_decisao
cotidiano
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