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Por que algumas estruturas triangulares garantem mais segurança? Um arquiteto projetou uma placa triangular…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA19

Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que algumas estruturas triangulares garantem mais segurança? Um arquiteto projetou uma placa triangular para um monumento cívico. As bordas da placa medem 6 m, 8 m e 10 m. Para verificar o formato, ele calculou o quadrado de cada medida: 6^2 = 36, 8^2 = 64 e 10^2 = 100. Comparando esses valores, percebeu uma relação que confirma a natureza dos ângulos da figura. Analise o texto-base e conclua como deve ser classificado o triângulo formado pelas medidas indicadas.

  1. A) Triângulo obtusângulo escaleno
  2. B) Triângulo retângulo isósceles
  3. C) Triângulo equilátero acutângulo
  4. D) Triângulo retângulo escaleno
  5. E) Triângulo acutângulo escaleno

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique os lados do triângulo: 6 m, 8 m e 10 m. Como os três são diferentes, o triângulo é escaleno.
  2. Verifique o teorema de Pitágoras na forma inversa. Se o quadrado do maior lado for igual à soma dos quadrados dos outros dois, o triângulo é retângulo, com o ângulo reto oposto ao maior lado.
  3. Faça as contas: 6^2 + 8^2 = 36 + 64 = 100, e 10^2 = 100. Logo, 6^2 + 8^2 = 10^2, o que confirma que o ângulo oposto ao lado de 10 m mede 90 graus.
  4. Classifique o triângulo: retângulo (tem um ângulo reto) e escaleno (lados todos diferentes). A resposta é a alternativa D. O gabarito oficial está correto.
  5. Por que as outras estão erradas. A é obtusângulo, mas o ângulo oposto a 10 m não é maior que 90 graus, pois a soma dos quadrados é igual e não maior. B é isósceles, mas não há dois lados iguais. C é equilátero, mas os lados não são iguais, e o triângulo tem ângulo reto, não é acutângulo. E é acutângulo, mas a igualdade 100 = 100 indica ângulo reto, e não agudo.

💡 Dica: Compare os quadrados dos lados para identificar o tipo de triângulo pelo Teorema de Pitágoras.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que, como 10^2 é igual à soma 36 + 64, o ângulo oposto seria obtuso, quando na verdade a igualdade indica ângulo reto.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde triângulo retângulo com isósceles, supondo que um triângulo com ângulo reto precisa ter dois lados iguais.

Por que engana: Confundir os tipos de triângulos ao não aplicar corretamente o Teorema de Pitágoras para verificar os ângulos.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno usa a intuição de que triângulos 'bonitos' ou estáveis são equiláteros e ignora que as medidas 6, 8 e 10 são diferentes.

D Correta

Como 6^2+8^2=36+64=100=10^2, é retângulo, e todos os lados têm comprimentos diferentes.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno interpreta a igualdade 36 + 64 = 100 como se fosse a desigualdade de um triângulo acutângulo, sem perceber que a igualdade caracteriza o ângulo reto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

classificacao de triângulos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

propriedades dos triângulos · Teorema de Pitágoras

📚 Reveja

estude o Teorema de Pitágoras e tipos de triângulos

⚠️ Erro mais comum

Confundir os tipos de triângulos ao não aplicar corretamente o Teorema de Pitágoras para verificar os ângulos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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